أخبار الموقع

موضوع امتحان بكالوريا 2026 في التسيير والاقتصاد مع الحل – شعبة تسيير واقتصاد

📝 امتحان شهادة البكالوريا 2026 — التسيير والاقتصاد — شعبة تسيير واقتصاد

المدة: 4 ساعات — المعامل: 6 — الشعبة: تسيير واقتصاد

📌 الجزء الأول: الاقتصاد (12 نقطة)

التمرين الأول: (06 نقاط) — التحليل الاقتصادي الكلي

نعطي معطيات اقتصاد وطني (بوحدة: مليار دينار جزائري):
• الإنفاق الاستهلاكي للأسر: C = 200 + 0,8Yd
• الاستثمار: I = 150
• الإنفاق الحكومي: G = 100
• الضرائب: T = 0,25Y
• الصادرات: X = 120
• الواردات: M = 0,1Y

  1. أحسب مستوى الدخل التوازني (Y₀).
  2. أحسب قيمة الضرائب المحصلة والواردات عند التوازن.
  3. أحسب رصيد الميزانية الحكومية ورصيد الميزان التجاري.
  4. إذا زاد الإنفاق الحكومي بمقدار 50 مليار دينار، ما هو أثر مضاعف الإنفاق على الدخل؟ أحسب الدخل الجديد.

التمرين الثاني: (06 نقاط) — السياسات الاقتصادية

  1. عرف السياسة المالية (Fiscal Policy) والسياسة النقدية (Monetary Policy).
  2. في حالة ركود اقتصادي، ما هي الإجراءات التي يمكن للدولة اتخاذها في إطار: أ) السياسة المالية ب) السياسة النقدية
  3. ما الفرق بين التضخم الناتج عن الطلب (Demand-pull inflation) والتضخم الناتج عن التكاليف (Cost-push inflation)؟
  4. باستعمال منحنى فيليبس (Phillips Curve)، اشرح العلاقة بين البطالة والتضخم.

📌 الجزء الثاني: التسيير المحاسبي (08 نقاط)

التمرين: (08 نقاط)

مؤسسة “النجاح” للتجارة قامت بالعمليات التالية خلال شهر جانفي 2026:

  1. شراء بضاعة ب 500.000 دج (نقداً) مع خصم تجاري 5%.
  2. بيع بضاعة ب 800.000 دج (آجل) مع خصم مالي 2% عند التسديد في غضون 15 يوماً.
  3. سداد فاتورة الكهرباء بـ 25.000 دج بشيك.
  4. تسديد الزبون لقيمة البيع مع الاستفادة من الخصم المالي.
  5. سحب صاحب المؤسسة 50.000 دج للاستخدام الشخصي.
  6. أجرت المؤسسة عملية جرد وأظهرت أن مخزون البضاعة بلغ 200.000 دج.

المطلوب: سجل العمليات السابقة في القيود المحاسبية مع تحديد الحسابات المدينة والدائنة.

✅ الحل النموذجي

الجزء الأول — الاقتصاد:

التمرين الأول:

  1. الدخل التوازني: Y = C+I+G+X-M
    Yd = Y-T = Y-0,25Y = 0,75Y
    C = 200+0,8(0,75Y) = 200+0,6Y
    Y = 200+0,6Y+150+100+120-0,1Y
    Y = 570+0,5Y → 0,5Y=570 → Y₀=1140 مليار دج
  2. الضرائب والواردات: T=0,25×1140=285 مليار. M=0,1×1140=114 مليار.
  3. الرصيدان: الميزانية: G-T=100-285=-185 (فائض). الميزان التجاري: X-M=120-114=+6 (فائض).
  4. أثر المضاعف: k=1/(1-(0,6-0,1))=1/0,5=2. ΔY=50×2=100. Y₂=1140+100=1240 مليار دج.

التمرين الثاني:

  1. السياسة المالية: استخدام النفقات العامة والضرائب للتأثير على الاقتصاد. السياسة النقدية: استخدام سعر الفائدة وعرض النقود للتأثير على الاقتصاد من قبل البنك المركزي.
  2. في حالة الركود: أ) السياسة المالية: زيادة الإنفاق الحكومي، تخفيض الضرائب. ب) السياسة النقدية: تخفيض سعر الفائدة، زيادة عرض النقود (التيسير الكمي).
  3. الفرق: تضخم الطلب: زيادة الطلب الكلي مع ثبات العرض. تضخم التكاليف: ارتفاع تكاليف الإنتاج (مواد أولية، أجور) ينقل إلى الأسعار.
  4. منحنى فيليبس: العلاقة العكسية بين البطالة والتضخم (على المدى القصير): انخفاض البطالة يؤدي إلى ارتفاع التضخم والعكس.

الجزء الثاني — التسيير المحاسبي:

  1. شراء بضاعة نقداً (500.000 – 5%=475.000):
    المدين: مشتريات بضاعة 475.000 / الدائن: صندوق 475.000
  2. بيع بضاعة آجل:
    المدين: زبائن 800.000 / الدائن: مبيعات 800.000
  3. سداد فاتورة كهرباء بشيك:
    المدين: مصاريف الكهرباء 25.000 / الدائن: بنك 25.000
  4. تسديد الزبون مع الخصم (2%=16.000):
    المدين: بنك 784.000, خصم ممنوح 16.000 / الدائن: زبائن 800.000
  5. سحب صاحب المؤسسة:
    المدين: مسحوبات شخصية 50.000 / الدائن: صندوق 50.000
  6. جرد المخزون:
    المدين: مخزون البضاعة 200.000 / الدائن: تباين المخزون أو التكلفة 200.000

📚 بكالوريا 2026 — التسيير والاقتصاد — شعبة تسيير واقتصاد — الحل النموذجي — تم التحقق.

شاهد أيضا

Reported Speech: Commands and Requests — Grammar Rules and BAC-Style Exercises — Second Year Secondary — English — Algerian Curriculum

Learning Objectives \n \n Learn how to report commands and requests in English. \n Understand …

الموارد المائية في العالم: التوزيع والمشاكل وسبل التنمية — الجغرافيا — الثانية ثانوي — المنهاج الجزائري

الأهداف التعليمية \n \n التعرف على أنواع الموارد المائية في العالم. \n فهم التوزيع الجغرافي …

مشكلة الحق الطبيعي والقانون الوضعي: العلاقة بين القانون والأخلاق — الفلسفة — الثانية ثانوي — المنهاج الجزائري

الأهداف التعليمية \n \n التمييز بين الحق الطبيعي والقانون الوضعي. \n فهم العلاقة بين القانون …

Les pronoms personnels COD et COI : règles de placement, emploi et exercices corrigés — اللغة الفرنسية — الثانية ثانوي — المنهاج الجزائري

Les objectifs d’apprentissage \n \n Identifier les pronoms personnels COD et COI. \n Distinguer entre …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *