مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
مشكلة المجتمع والدولة
أهداف التعلم:
- تعريف مفهوم المجتمع والدولة والتمييز بينهما.
- التعرف على نظريات نشأة الدولة (النظرية الطبيعية والعقدية والإلهية).
- فهم نظرية العقد الاجتماعي عند هوبز ولوك وروسو.
- تحليل العلاقة بين الفرد والمجتمع والدولة.
- حل تمارين بكالوريا محلولة حول المشكلة.
I – مفهوم المجتمع والدولة:
المجتمع: جماعة من الأفراد تربطهم علاقات اجتماعية وثقافية واقتصادية، ويعيشون في رقعة جغرافية محددة، ويتشاركون في القيم والعادات والمصالح.
الدولة: مؤسسة سياسية قانونية تمارس السيادة على إقليم معين وتضم سكاناً معينين، وتتمتع بسلطة تنظيم العلاقات العامة والخاصة عن طريق القوانين والمؤسسات.
II – نظريات نشأة الدولة:
| النظرية | مضمونها | أبرز ممثليها |
|---|---|---|
| النظرية الطبيعية | الدولة كائن طبيعي تلقائي، الإنسان مدني بطبعه لا يستطيع العيش خارج الجماعة | أرسطو |
| النظرية العقدية (العقد الاجتماعي) | الدولة نشأت بموجب عقد أو اتفاق بين الأفراد لتكوين مجتمع سياسي منظم | هوبز، لوك، روسو |
| النظرية الإلهية | الدولة مصدرها إلهي، الحاكم يختاره الله أو يمثل الإرادة الإلهية | القديس أوغسطين، توماس الأكويني |
| النظرية الماركسية | الدولة أداة في يد الطبقة الحاكمة لقمع الطبقات الأخرى، وستزول في المجتمع الشيوعي | ماركس، إنجلز |
III – نظرية العقد الاجتماعي عند هوبز ولوك وروسو:
1. توماس هوبز (1588-1679):
- حالة الطبيعة: حرب الكل ضد الكل، الإنسان ذئب لأخيه الإنسان، الخوف والصراع الدائم.
- العقد: الأفراد يتنازلون عن كل حقوقهم لحاكم مطلق (ليفياتان) لضمان الأمن والسلام.
- الخلاصة: الملكية المطلقة هي أفضل أنظمة الحكم.
2. جون لوك (1632-1704):
- حالة الطبيعة: حالة من الحرية والمساواة ولكنها تفتقر إلى القوانين الثابتة والقاضي المحايد.
- العقد: الأفراد يتنازلون عن جزء من حقوقهم للحفاظ على حقوقهم الطبيعية (الحياة، الحرية، الملكية).
- الخلاصة: فصل السلطات، حق الثورة إذا انتهكت الحكومة الحقوق الطبيعية.
3. جان جاك روسو (1712-1778):
- حالة الطبيعة: الإنسان خير بطبيعته، “الإنسان يولد حراً وأينما كان فهو مكبل بالأغلال”.
- العقد: عقد اجتماعي يخلق “الإرادة العامة” التي تعبر عن مصلحة الجماعة.
- الخلاصة: السيادة للأمة، الديمقراطية المباشرة، الشعب مصدر السلطات.
IV – العلاقة بين الفرد والدولة:
تتعدد النماذج في تفسير العلاقة بين الفرد والدولة: النموذج الليبرالي (الدولة حارس ليلي، لا تتدخل إلا للضرورة)، النموذج الاشتراكي (الدولة تسيطر على وسائل الإنتاج وتنظم الاقتصاد)، والنموذج الاجتماعي (دولة الرفاهية التي توفر الخدمات الأساسية للمواطنين).
V – تمارين بكالوريا محلولة:
التمرين 1 (بكالوريا): “الإنسان يولد حراً وأينما كان فهو مكبل بالأغلال”. حلل وناقش هذه المقولة لروسو.
الحل: يعبر روسو عن مفارقة أساسية: الإنسان يولد حراً بالفطرة ولكن المجتمع والقوانين تكبله. الحل في نظره هو العقد الاجتماعي الذي يصون الحرية الفردية مع تحقيق الصالح العام. تهدف الإرادة العامة إلى تحقيق خير الجماعة دون التضحية بالفرد. يمكن نقد هذه الفكرة بأن الإرادة العامة قد تتحول إلى استبداد الأغلبية كما لاحظ توكفيل.
التمرين 2 (بكالوريا): قارن بين مفهوم العقد الاجتماعي عند هوبز وعند لوك.
الحل: يختلف هوبز ولوك في تصور حالة الطبيعة: هوبز يراها فوضى وحرباً بينما لوك يراها حالة حرية ومساواة نسبية. ويختلفان في نتائج العقد: هوبز يفضي إلى حكم مطلق بينما لوك يفضي إلى حكم محدود بفصل السلطات. ويتفقان على أن الدولة تنشأ باتفاق إرادي بين الأفراد.
التمرين 3 (بكالوريا): هل يمكن اعتبار الدولة ضرورة اجتماعية أم هي مجرد أداة قمع؟ ناقش.
الحل: يرى أنصار النظرية الطبيعية (أرسطو) أن الدولة ضرورة طبيعية للإنسان الكامل. بينما يراها ماركس أداة قمع في يد الطبقة الحاكمة. الموقف التوفيقي يرى أن الدولة ضرورة لتنظيم الحياة الاجتماعية، ولكنها تحتاج إلى رقابة ديمقراطية لئلا تتحول إلى أداة قمع. الرأي الإسلامي يرى الدولة وسيلة لتحقيق مقاصد الشريعة (حفظ الدين والنفس والعقل والعرض والمال).
