مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
📝 امتحان شهادة التعليم المتوسط BEM 2023 – اللغة العربية
المدة: 2 ساعة – المعامل: 3 – المستوى: الرابعة متوسط
السنـة الأولى: (08 نقاط)
النص:
“العلم نور والجهل ظلام، والعلماء ورثة الأنبياء. لقد حث الإسلام على طلب العلم وجعله فريضة على كل مسلم ومسلمة. فبالعلم تبنى الحضارات وتزدهر الأمم، وبالجهل تتخلف الشعوب وتندثر. والعلم ليس مقصوراً على نوع معين من المعرفة، بل يشمل كل ما يفيد الإنسان في دينه ودنياه. وقد أنشأت الدول المتقدمة جامعات كبرى ومعاهد عليا لتخريج العلماء والباحثين في مختلف المجالات. وإن المتأمل في تاريخ الحضارة العربية الإسلامية ليدرك كيف كان العلماء المسلمون رواداً في الطب والفلك والرياضيات والفلسفة، حيث نقلوا العلم من مرحلة التلقي إلى مرحلة الإبداع والابتكار.”
— من كتاب “العلم والعلماء”
الأسئلة:
- استخرج من النص: (2ن)
- فكرة عامة مناسبة للنص.
- كلمتين تدلان على الترادف.
- اشرح الكلمتين التاليتين: (1.5ن)
- تزدهر
- تندثر
- أعرب ما تحته خط في النص: “العلم نور والجهل ظلام”. (1.5ن)
- استخرج من النص أسلوباً خبرياً وآخر إنشائياً. (1.5ن)
- حدد نوع الأسلوب في الجملة التالية: “هل تعلم أن العلماء ورثة الأنبياء؟” وبين غرضه. (1.5ن)
الوضـعية الإدماجية: (08 نقاط)
في إطار حملة تحسيسية عن أهمية العلم في بناء المجتمع، طلب منك نادي الإذاعة المدرسية كتابة مقال تحريري لا يقل عن 15 سطراً تتحدث فيه عن مكانة العلم في الإسلام وأثره في تقدم الأمم، موظفاً ما يلي:
- فعل أمر وفعل مضارع منصوب.
- جملة اسمية وجملة فعلية.
- أسلوب توكيد (إنّ أو القسم).
- طباقاً أو جناساً.
✅ الحل النموذجي
حل السنـة الأولى
-
- الفكرة العامة: الدعوة إلى طلب العلم وبيان فضله وأثره في تقدم الأمم وبناء الحضارات.
- الترادف: “تزدهر” و “تتقدم” (أو “تخلف” و “تندثر”)
- شرح الكلمات:
- تزدهر: تتقدم وتنمو وتعلو.
- تندثر: تزول وتمحى وتفنى.
- الإعراب:
- العلم: مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره.
- نور: خبر مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره.
- الجهل: مبتدأ ثان مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره.
- ظلام: خبر ثان مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره.
- الأسلوب الخبري: “العلم نور والجهل ظلام” / “العلماء ورثة الأنبياء”
الأسلوب الإنشائي: “هل تعلم…” (استفهام) - نوع الأسلوب: أسلوب استفهام. الغرض منه: التقرير والتأكيد، حيث أن السؤال ليس لطلب الجواب بل للتأكيد على حقيقة معروفة.
نموذج الوضعية الإدماجية
بسم الله الرحمن الرحيم، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين. أما بعد،
إن العلم هو أساس تقدم الأمم ورقيها، وهو النور الذي يضيء دروب الحياة. وقد حثنا ديننا الحنيف على طلب العلم، فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: “طلب العلم فريضة على كل مسلم”. فاطلبوا العلم يا زملائي، فهو طريق النجاح والفلاح.
لقد كان العلماء المسلمون رواداً في شتى المجالات، يبتكرون ويبدعون، وينقلون البشرية من الظلمات إلى النور. إن الأمم التي لم تقدر العلم بقدره، بقيت في مؤخرة الركب، تعاني التخلف والجهل.
فبالعلم تزدهر الحضارات ولا تندثر، وبالعلم تبنى الأوطان وتسعد الأجيال. فاجعلوا من العلم شعاراً لكم في مسيرتكم الدراسية، وتذكروا أن “العلم في الصغر كالنقش على الحجر”.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
توظيف المطلوب:
– فعل أمر: “فاطلبوا”
– فعل مضارع منصوب: “يبتكرون” (سبقه “أن” مضمرة بعد فاء السببية)
– جملة اسمية: “إن الأمم التي لم تقدر العلم بقدره…”
– جملة فعلية: “لقد كان العلماء…”
– أسلوب توكيد: “إن العلم هو أساس…”
– طباق: “تزدهر” و “تندثر” (بين الضدين الازدهار والاندثار)
⭐ نصائح للمترشحين
- اقرأ النص جيداً مرتين على الأقل قبل الإجابة.
- حدد المطلوب من كل سؤال بدقة.
- في الوضعية الإدماجية، لا تنس توظيف العناصر المطلوبة في النص.
- راجع قواعد الإعراب والمفاهيم البلاغية قبل الامتحان.
