مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
📝 امتحان شهادة التعليم المتوسط BEM 2024 – اللغة العربية
المدة: 2 ساعة – المعامل: 3 – المستوى: الرابعة متوسط
السنـة الأولى: (08 نقاط)
النص:
“الوطن ليس مجرد أرض نعيش عليها، بل هو هوية ننتمي إليها وتاريخ نعتز به ومستقبل نبنيه بأيدينا. حب الوطن من الإيمان، والدفاع عنه شرف لا يضاهيه شرف. لقد ضحى أجدادنا بأرواحهم ودمائهم في سبيل تحرير هذا الوطن الغالي، فكانت ثورتنا المجيدة ملحمة خالدة سطرها الشهداء بدمائهم الزكية.”
— من خطاب للرئيس الراحل هواري بومدين
الأسئلة:
- استخرج من النص: (2ن)
- الفكرة المحورية.
- كلمتين بينهما تضاد.
- اشرح الكلمتين التاليتين في جملة مفيدة: (1.5ن)
- الهوية
- الملحمة
- أعرب الجملة التالية: “الوطن ليس مجرد أرض”. (1.5ن)
- استخرج من النص تشبيهاً وبين أركانه. (1.5ن)
- حدد نوع الجمع في كلمة “الشهداء” وبين وزنه الصرفي. (1.5ن)
الوضـعية الإدماجية: (08 نقاط)
بمناسبة اليوم الوطني للشهيد (18 فيفري)، طلب منك نادي الإذاعة المدرسية إعداد كلمة قصيرة لا تقل عن 12 سطراً تتحدث فيها عن تضحيات الشهداء من أجل الوطن، موظفاً ما يلي:
- أسلوب نداء.
- فعلاً ماضياً وفعلاً مضارعاً.
- جملة اسمية منسوخة بـ “كان” أو “إنّ”.
- استعارة أو تشبيهاً.
✅ الحل النموذجي
حل السنـة الأولى
-
- الفكرة المحورية: حب الوطن والتضحية في سبيله، وبيان أهمية الوطن كقيمة وهوية.
- التضاد: “نعيش” و “نموت” (مفهوم من السياق) أو “الوطن – أرض” (المعنوي – المادي)
- الشرح:
- الهوية: مجموعة الخصائص والصفات التي تميز شخصاً أو مجموعة عن غيرها. مثل: الهوية الجزائرية تجمع بين الأمازيغية والعروبة والإسلام.
- الملحمة: القصة البطولية العظيمة التي يسطر فيها الأبطال أروع صور التضحية. مثل: ثورة التحرير الجزائرية ملحمة خالدة.
- الإعراب:
- الوطن: مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره.
- ليس: فعل ماض ناقص جامد مبني على الفتح.
- مجرد: خبر “ليس” منصوب بالفتحة الظاهرة على آخره.
- أرض: مضاف إليه مجرور بالكسرة الظاهرة على آخره.
- التشبيه: “فكانت ثورتنا المجيدة ملحمة خالدة”
أركانه: المشبه: ثورتنا المجيدة. أداة التشبيه: محذوفة (تقديرها: “كأن”). المشبه به: ملحمة خالدة. وجه الشبه: العظمة والخلود. - الجمع: الشهداء: جمع تكسير (جمع كثرة). وزنه الصرفي: “فُعَلاء” (شهيد → شهداء).
نموذج الوضعية الإدماجية
بسم الله الرحمن الرحيم،
أيها الزملاء، أيتها الزميلات، السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
في الثامن عشر فيفري من كل عام، نستذكر بطولات شهدائنا الأبرار الذين ضحوا بأرواحهم فداء للوطن. لقد كانوا نبراساً يضيء دروب الأجيال، وهم الذين جسدوا أروع معاني التضحية والفداء.
إن الشهيد هو من يزرع بدمائه شجرة الحرية، فيحصد الوطن الاستقلال والكرامة. فالذكريات تبقى حية في قلوبنا كالنهر المتدفق لا ينضب عطاؤه.
فلنحافظ على أمانة الشهداء، ولنبني وطننا كما حلموا به آمناً مطمئناً كريماً. إن الوفاء للشهداء يكون بالعمل الجاد والمحافظة على مكتسبات الوطن.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
توظيف المطلوب:
– أسلوب نداء: “أيها الزملاء، أيتها الزميلات”
– فعل ماض: “ضحوا، جسدوا”
– فعل مضارع: “نستذكر، يبقى”
– جملة اسمية منسوخة: “كانوا نبراساً” (كان واسمها وخبرها)، “إن الشهيد هو من يزرع…” (إنّ)
– تشبيه: “كالنهر المتدفق”
⭐ نصائح للمترشحين
- احرص على فهم النص فهماً عميقاً قبل البدء في الإجابة.
- في الإعراب، انتبه إلى موقع الكلمة في الجملة.
- في الوضعية الإدماجية، ركز على توظيف العناصر المطلوبة بشكل طبيعي.
- نظم وقتك جيداً بين الأسئلة والوضعية الإدماجية.
