مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
post_content
الفلسفة – مقالة جدلية: هل اللذة هي أساس الأخلاق؟ – الثالثة ثانوي – آداب وفلسفة
مشكلة تحديد أساس الأخلاق من أقدم المشكلات الفلسفية. هل الأخلاق قائمة على مبدأ اللذة (المذهب اللذّي) أم على الواجب (المذهب الواجبي)؟
الموقف الأول: اللذة أساس الأخلاق (المذهب اللذّي)
يرى أرسطو أن السعادة (Eudaimonia) هي غاية الحياة، وتحقق السعادة يكون بالفضيلة واللذة المعقولة. أبيقور يرى أن اللذة هي الخير الأعظم، ولكن ليست كل لذة محمودة، بل اللذة العقلية المستقرة (الطمأنينة والسكينة). النفعيون (بنتام، ميل) يرفعون مبدأ “أكبر سعادة لأكبر عدد”. الفعل الأخلاقي هو ما يحقق أكبر منفعة ولذة لأكبر عدد من الناس.
الموقف الثاني: الواجب أساس الأخلاق (المذهب الواجبي)
كانط يرفض مبدأ اللذة كأساس للأخلاق لأن اللذة متغيرة ومشروطة. الأخلاق عند كانط قائمة على الواجب المحض: اعمل بحيث تكون قاعدة فعلك صالحة كقانون كوني. الإنسان غاية لا وسيلة. الفعل الأخلاقي هو ما يأتيه الإنسان بدافع الواجب لا بدافع المنفعة أو اللذة.
التركيب: التوفيق بين اللذة والواجب
الرأي الأرجح أن الأخلاق تحتاج إلى الواجب كإطار عام وإلى اللذة كمحفز طبيعي. الواجب يضبط اللذة ويمنع تطرفها، واللذة تمنح الحياة الأخلاقية دفعة وبهجة.
خلاصة
في البكالوريا، المطلوب عرض المذهب اللذّي (أرسطو، أبيقور، النفعيون) والمذهب الواجبي (كانط) ومناقشة كل منهما والوصول إلى تركيب.
???? دروس مشابهة
- post_title
- مقالة فلسفية: مشكلة المسؤولية الأخلاقية — مع تمارين بكالوريا — الثالثة ثانوي — آداب وفلسفة — الجزء 6
- مقالة فلسفية: مشكلة الجمال والفن — مع تمارين بكالوريا — الثالثة ثانوي — آداب وفلسفة
- الفلسفة — مشكلة الحق والواجب: مفهوم الحق والواجب والعلاقة بينهما ومواقف الفلاسفة (أرسطو، كانط، روسو، جون رولز) مع تمارين بكالوريا محلولة — الثانية ثانوي — المنهاج الجزائري
