أخبار الموقع

الرياضيات — الطرح العمودي مع الاستلاف (طرح بالاقتراض) — السنة الثانية إبتدائي

الرياضيات — الطرح العمودي مع الاستلاف (طرح بالاقتراض) — السنة الثانية إبتدائي

📚 أهداف التعلم

  • أن يتقن التلميذ عملية الطرح العمودي مع الاستلاف (الاقتراض).
  • أن يفهم التلميذ مفهوم الاقتراض من خانة العشرات.
  • أن يحل التلميذ مسائل طرح عمودي مع الاستلاف بشكل صحيح.
  • أن يطبق التلميذ الطرح في مسائل حياتية يومية.

🧠 الشرح المبسط

عندما نطرح عددين عمودياً، نضع العدد الأكبر في الأعلى والعدد الأصغر في الأسفل، ثم نبدأ الطرح من خانة الآحاد ثم العشرات فالمئات.

أحياناً يكون رقم الآحاد في العدد العلوي أصغر من رقم الآحاد في العدد السفلي. في هذه الحالة، لا نستطيع الطرح مباشرة، بل نحتاج إلى ‘الاستلاف’ أو ‘الاقتراض’ من خانة العشرات.

خطوات الطرح مع الاستلاف:

  1. نرتب العددين عمودياً (الآحاد تحت الآحاد، العشرات تحت العشرات).
  2. ننظر إلى خانة الآحاد: إذا كان الرقم العلوي أصغر من الرقم السفلي، نستلف من العشرات.
  3. نقترض 1 من خانة العشرات (وهو يساوي 10 في الآحاد)، فيصبح رقم الآحاد أكبر.
  4. نطرح الآحاد ثم نطرح العشرات (مع تذكّر أن العشرات نقصت 1).

مثال توضيحي: 52 – 38

  • نرتب: 52 في الأعلى و 38 في الأسفل.
  • ننظر للآحاد: 2 أصغر من 8، فلا نستطيع الطرح.
  • نستلف 1 من 5 (عشرات)، فتصبح العشرات 4 وتصبح الآحاد 12.
  • نطرح: 12 – 8 = 4 في الآحاد.
  • نطرح العشرات: 4 – 3 = 1 في العشرات.
  • النتيجة: 52 – 38 = 14 🎉

📝 أمثلة تطبيقية

  1. 43 – 27 = ؟: نستلف من العشرات → 13 – 7 = 6، ثم 3 – 2 = 1 ← النتيجة 16.
  2. 65 – 48 = ؟: نستلف من العشرات → 15 – 8 = 7، ثم 5 – 4 = 1 ← النتيجة 17.
  3. 81 – 39 = ؟: نستلف من العشرات → 11 – 9 = 2، ثم 7 – 3 = 4 ← النتيجة 42.
  4. 94 – 57 = ؟: نستلف → 14 – 7 = 7، ثم 8 – 5 = 3 ← النتيجة 37.
  5. كان عند محمد 73 كرية، أعطى أخاه 46 كرية. كم كرية بقيت عنده؟ نطرح 73 – 46 = 27 كرية.

💡 أسئلة التقويم

  1. احسب: 42 – 25 = ؟
  2. احسب: 71 – 38 = ؟
  3. احسب: 93 – 56 = ؟
  4. احسب: 85 – 47 = ؟
  5. لدى فاطمة 64 تفاحة، أكلت 28 تفاحة. كم تفاحة بقيت؟
  6. اشترى أحمد حقيبة بــ 92 ديناراً، ودفع 65 ديناراً فقط. كم بقي عليه؟

🏠 النشاط المنزلي

حل المسائل التالية بطريقة الطرح العمودي مع الاستلاف: 53-27، 82-45، 74-39، 91-68. ارسم خطوات كل عملية.

📍 دروس مشابهة

اللغة العربية — حرف الضاد (ض) — قراءة وكتابة — السنة الثانية إبتدائي و الرياضيات — مسائل الضرب اللفظية (تطبيقات على جدول الضرب) — السنة الثانية ابتدائي — المنهاج الجزائري — السنة الثانية إبتدائي

شاهد أيضا

التحليل في الرياضيات – نشر العامل المشترك والفرق بين مربعين والتحليل بالتجميع – الرياضيات – السنة الرابعة متوسط – المنهاج الجزائري

التحليل في الرياضيات – الرياضيات – السنة الرابعة متوسط الأهداف التعليمية أن يتعرف التلميذ على …

المتراجحات من الدرجة الأولى بمجهول واحد – شرح وحل وتمثيل على المستقيم المدرج – الرياضيات – السنة الرابعة متوسط – المنهاج الجزائري

المتراجحات من الدرجة الأولى بمجهول واحد – الرياضيات – السنة الرابعة متوسط الأهداف التعليمية أن …

الجذور التربيعية — تعريفها وخواصها وحسابها مع أمثلة وتمارين — الرياضيات — السنة الثالثة متوسط — المنهاج الجزائري

الجذور التربيعية — تعريفها وخواصها — الرياضيات — السنة الثالثة متوسط 📌 الأهداف التعليمية أن …

نظرية طالس في المثلث — قسمة مستقيمات متوازية لقطعين مستقيمين — الرياضيات — السنة الثالثة متوسط — المنهاج الجزائري

نظرية طالس في المثلث — الرياضيات — السنة الثالثة متوسط 📌 الأهداف التعليمية أن يتعرف …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

🎓 العد التنازلي لبكالوريا 2026
06 يوماً
:
18 ساعة
:
32 دقيقة
:
38 ثانية

📚 أحدث الدروس

عرض الكل ←
📖
س3 ابتدائي

التربية الإسلامية — بر الوالدين

فضل بر الوالدين وأهميته في الإسلام

🔢
س5 ابتدائي

الرياضيات — مساحة القرص

حساب مساحة الدائرة — ط × نق²

⚛️
3 ثانوي

الفيزياء — ثنائي القطب RL

تمارين بكالوريا مع الحلول

🌍
3 ثانوي

التاريخ — الحرب العالمية الأولى

الأسباب والنتائج — بكالوريا

📝 بنك الفروض والاختبارات

عرض الكل ←
فروض الفصل الأول جميع المواد — الأولى متوسط
اختبارات الفصل الثاني مع الحلول — الثالثة متوسط
مواضيع بكالوريا مقترحة مع الحلول — 3 ثانوي
مسابقات الأساتذة نماذج وحلول — 2026