أخبار الموقع

الاحتمالات الشرطية وقانون بايز: شرح شامل مع تمارين بكالوريا محلولة – الثالثة ثانوي (بكالوريا) رياضيات – المنهاج الجزائري

📘 بطاقة الدرس

  • المادة: الرياضيات
  • المستوى: السنة الثالثة ثانوي – جميع الشعب (بكالوريا)
  • الوحدة: الاحتمالات – الاحتمال الشرطي وقانون بايز
  • المدة: حصتان (ساعتان)

🎯 أهداف التعلم

  • أن يتعرف مفهوم الاحتمال الشرطي وطريقة حسابه.
  • أن يميز بين الأحداث المستقلة والأحداث غير المستقلة.
  • أن يحسب الاحتمال الكلي باستخدام قانون الاحتمالات الكلية.
  • أن يطبق قانون بايز في حل المسائل.

📝 تمهيد

في حياتنا اليومية، كثيراً ما نغير تقديراتنا الاحتمالية عند توفر معلومات جديدة. مثلاً، احتمال إصابة شخص بمرض ما يتغير إذا علمنا أن لديه عاملاً وراثياً معيناً. هذا هو جوهر الاحتمال الشرطي: كيف تؤثر معلومة جديدة على احتمالية وقوع حدث ما؟ قانون بايز (Bayes’ Theorem) هو الأداة الرياضية التي تسمح لنا بتحديث معتقداتنا بناءً على الأدلة الجديدة.

📐 1. مفهوم الاحتمال الشرطي

الاحتمال الشرطي لحدث A علماً أن حدث B قد وقع، ونرمز له بـ P(A|B)، يحسب بالعلاقة:

P(A|B) = P(A ∩ B) / P(B), بشرط P(B) > 0.

معناه: احتمال وقوع A في مجموعة النتائج التي تقع ضمن B.

🔄 2. الأحداث المستقلة وغير المستقلة

  • الحدثان A و B مستقلان إذا كان: P(A ∩ B) = P(A) × P(B) أو ما يعادله P(A|B) = P(A).
  • مثال: إلقاء قطعة نقود مرتين — نتيجة الرمية الأولى لا تؤثر على الثانية.

🔗 3. قانون الاحتمالات الكلية

إذا كانت {A₁, A₂, …, Aₙ} مجموعة أقسام (تجزئة) للفضاء Ω، فإن أي حدث B يكتب:

P(B) = P(A₁) × P(B|A₁) + P(A₂) × P(B|A₂) + ... + P(Aₙ) × P(B|Aₙ)

أي: مجموع احتمالات B مع كل قسم من أقسام الفضاء.

🧮 4. قانون بايز (Bayes’ Theorem)

قانون بايز يسمح بحساب الاحتمال الشرطي العكسي P(Aᵢ|B) انطلاقاً من P(B|Aᵢ):

P(Aᵢ|B) = P(Aᵢ) × P(B|Aᵢ) / P(B)

حيث P(B) يحسب بقانون الاحتمالات الكلية. يُستخدم هذا القانون في التشخيص الطبي، تصفية البريد المزعج، وخوارزميات التعلم الآلي.

📌 مثال تطبيقي (بكالوريا)

في مصنع، ثلاثة آلات A₁ و A₂ و A₃ تنتج على التوالي 50% و 30% و 20% من الإنتاج الكلي. ونسبة القطع المعيبة لكل آلة هي 2% و 3% و 5% على الترتيب.

1. احسب احتمال أن تكون قطعة منتقاة عشوائياً معيبة.

نرمز لـ B = “القطعة معيبة”. بتطبيق قانون الاحتمالات الكلية:

P(B) = P(A₁)×P(B|A₁) + P(A₂)×P(B|A₂) + P(A₃)×P(B|A₃)
= 0.5×0.02 + 0.3×0.03 + 0.2×0.05
= 0.01 + 0.009 + 0.01 = 0.029

2. إذا كانت القطعة معيبة، فما احتمال أنها من الآلة A₂؟

باستخدام قانون بايز:

P(A₂|B) = P(A₂) × P(B|A₂) / P(B) = 0.3 × 0.03 / 0.029 = 0.009 / 0.029 ≈ 0.3103

أي حوالي 31.03%.

✏️ تمرين بكالوريا مقترح (لشعبة علوم تجريبية)

في قاعة امتحان، 60% من المترشحين من شعبة العلوم التجريبية و 40% من شعبة الرياضيات. نسبة النجاح بين علمي التجريبي 75% وبين علمي الرياضيات 85%.

1. أحسب احتمال أن يكون مترشح منتقى عشوائياً ناجحاً.

2. إذا كان المترشح ناجحاً، فما احتمال أن يكون من شعبة الرياضيات؟

الحل:

1. P(N) = 0.6×0.75 + 0.4×0.85 = 0.45 + 0.34 = 0.79.

2. P(رياضيات|N) = 0.4×0.85/0.79 = 0.34/0.79 ≈ 0.4304 أي 43.04%.

📌 خلاصة

  • الاحتمال الشرطي يحسب احتمال حدث بمعلومية وقوع حدث آخر.
  • الحدثان مستقلان إذا كان P(A∩B) = P(A) × P(B).
  • قانون الاحتمالات الكلية لحساب P(B) من خلال أقسام الفضاء.
  • قانون بايز يسمح بقلب الاحتمال الشرطي ويستخدم في مجالات عديدة.
  • في البكالوريا، تتركز الأسئلة على تطبيق القانونين في مسائل سياقية.

📍 دروس مشابهة:

شاهد أيضا

المجتمع والتاريخ: فلسفة التاريخ ونظريات تطور المجتمعات – الثالثة ثانوي (بكالوريا) فلسفة – المنهاج الجزائري

أهداف الدرس فهم مفهوم فلسفة التاريخ ونظرياتها الكبرى التمييز بين النظرة الخطية والدورية للتاريخ تحليل …

حق الله وحق العباد: مفهوم العبادة وأركانها وأثرها في حياة المسلم – الثالثة ثانوي (بكالوريا) – المنهاج الجزائري

أهداف الدرس فهم مفهوم العبادة في الإسلام وأركانها التمييز بين حق الله وحق العباد إدراك …

Bac English: WH Questions and Question Formation (Yes/No and Wh- Questions) – 3rd Year Secondary School – Algerian Curriculum

Lesson Objectives Identify the different types of questions in English Formulate Yes/No questions correctly Use …

أسلوب التعجب: صيغه وأحكامه وإعرابه مع تمارين بكالوريا محلولة – الثالثة ثانوي (بكالوريا) – المنهاج الجزائري

أهداف الدرس التعرف على صيغ أسلوب التعجب في اللغة العربية فهم أحكام وشروط صياغة التعجب …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *