اللغة العربية — الأدب: الاتجاه الوجداني في الشعر العربي الحديث — الثالثة ثانوي — آداب

post_content

اللغة العربية — الأدب: الاتجاه الوجداني في الشعر العربي الحديث — الثالثة ثانوي — آداب

الاتجاه الوجداني (الرومانسي) في الشعر العربي الحديث ظهر في بداية القرن العشرين كرد فعل على الاتجاه الكلاسيكي. اهتم بالتعبير عن المشاعر الذاتية والعواطف الفردية.

مدرسة الديوان

أسسها عبد الرحمن شكري والعقاد والمازني. دعت إلى التجديد في الشعر العربي والاهتمام بالوحدة العضوية للقصيدة. ركزت على التعبير عن الذات وتجارب الشاعر النفسية. أصدرت كتاب “الديوان” الذي ضم نقوداً للشعر التقليدي.

مدرسة أبولو

أسسها أحمد زكي أبو شادي في مجلة “أبولو” (1932). ضمت شعراء رومانسيين: إبراهيم ناجي، علي محمود طه، صالح جودت. تميز شعرهم بالغزل العذري والتأمل في الطبيعة والحنين المرضي.

تطبيقات بكالوريا

سؤال بكالوريا 2022: قارن بين مدرسة الديوان ومدرسة أبولو في الشعر العربي الحديث. الحل: الاثنتان تنتميان للاتجاه الوجداني. الديوان اهتمت بالنقد والوحدة العضوية، وأبولو اهتمت بالطبيعة والموسيقى الشعرية.

خلاصة

الاتجاه الوجداني حول الشعر العربي من البلاغة التقليدية إلى التعبير الصادق عن المشاعر. في البكالوريا، يطلب تحليل قصيدة وجدانية.

???? دروس مشابهة

• post_title
• اللغة العربية — الفرق بين الحال والتمييز مع الأمثلة والتمارين — السنة الرابعة متوسط — المنهاج الجزائري
• اللغة العربية – جمع التكسير (تعريفه وانواعه) – السنة الثالثة ابتدائي – المنهاج الجزائري
• $'التوكيد وأنواعه في اللغة العربية مع تمارين بكالوريا — اللغة العربية — الثالثة ثانوي — شعبة آداب وفلسفة — الجزء 1'