مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
الفلسفة — مشكلة المنهج: بين العقل والتجربة في البحث العلمي — 2 ثانوي — شعبة آداب — بكالوريا — المنهاج الجزائري
المنهج هو الطريقة التي يتبعها الباحث للوصول إلى المعرفة اليقينية. في هذا الدرس سنتناول الصراع بين المنهج العقلي والمنهج التجريبي في البحث العلمي.
تعريف المنهج
المنهج هو مجموعة القواعد والأساليب التي ينظم بها الباحث خطواته للوصول إلى الحقيقة. المناهج العلمية تختلف باختلاف موضوع البحث وطبيعة الظاهرة المدروسة.
المنهج العقلي (ديكارت)
ديكارت وضع المنهج العقلي في كتابه “مقال عن المنهج”. قواعده الأربع: 1. قاعدة اليقين: لا أقبل شيئاً إلا إذا بدا واضحاً. 2. قاعدة التحليل: تقسيم المشكلة إلى أجزاء. 3. قاعدة التركيب: الانتقال من البسيط إلى المركب. 4. قاعدة الإحصاء: مراجعة كل شيء للتأكد من عدم الخطأ.
المنهج التجريبي (بيكون-ميل)
فرانسيس بيكون: وضع المنهج التجريبي معارضاً للمنهج العقلي. خطواته: الملاحظة → الفرضية → التجربة → النتيجة. جون ستيوارت ميل: وضع قوانين المنهج التجريبي: قانون الاتفاق، قانون الاختلاف، قانون البواقي، قانون التلازم.
المنهج الجدلي (هيغل-ماركس)
المنهج الجدلي يدرس الظواهر في تطورها وتناقضاتها. عند هيغل: جدل الأفكار (الأطروحة → النقيض → التركيب). عند ماركس: الجدل المادي، تطور المجتمع عبر صراع الطبقات.
تمارين تطبيقية
- قارن بين المنهج العقلي والمنهج التجريبي.
- ما خطوات المنهج التجريبي عند بيكون؟
- كيف يختلف المنهج الجدلي عن المنهجين العقلي والتجريبي؟