مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
مشكلة الإنسان: مفهوم الإنسان بين الفلسفة والعلوم
مشكلة الإنسان من أقدم المشكلات الفلسفية. يتساءل الفلاسفة: ما الإنسان؟ ما جوهره؟ وما مكانته في الكون؟ اختلفت الإجابات بين الفلسفات القديمة والحديثة.
الإنسان في الفلسفة القديمة
أرسطو عرّف الإنسان بأنه ‘حيوان ناطق’ (عاقل). الإنسان يتميز عن الحيوان بالعقل واللغة والقدرة على التفكير المنطقي. أفلاطون قسم الإنسان إلى نفس (جسم غير مادي) وجسم (مادي).
الإنسان في الفلسفة الحديثة
ديكارت رأى الإنسان كجوهر مفكر (Cogito). كانط أكد على كرامة الإنسان كغاية في ذاته وليس مجرد وسيلة. نيتشه دعا إلى ‘إنسان متفوق’ يتجاوز القيم التقليدية.
الإنسان في العلوم الإنسانية
علم الأحياء: الإنسان كائن حي تطور من سالف مشترك مع القردة العليا. علم النفس: الإنسان كائن واعٍ ولاواعٍ (فرويد). علم الاجتماع: الإنسان كائن اجتماعي لا يمكن فهمه بمعزل عن المجتمع (دوركايم).
تمارين تطبيقية
- كيف عرّف أرسطو الإنسان؟ وما الفرق بين هذا التعريف وتعريف ديكارت؟
- ما المقصود بمقولة ‘الإنسان غاية لا وسيلة’ عند كانط؟
- هل يمكن اختزال الإنسان إلى جانبه البيولوجي فقط؟ ناقش.
للمزيد: مشكلة الحقيقة و مشكلة الحرية.