مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
الفلسفة — مشكلة العادة والإرادة: مفهوم العادة وآلياتها وعلاقتها بالإرادة — 2 ثانوي — شعبة آداب — بكالوريا — المنهاج الجزائري
العادة والإرادة مفهومان فلسفيان متداخلان. العادة هي تكرار سلوك معين حتى يصبح آلياً، بينما الإرادة هي القدرة على الاختيار واتخاذ القرارات. في هذا الدرس سنتناول العلاقة بينهما.
تعريف العادة
العادة في الفلسفة هي سلوك مكتسب يتكرر حتى يصبح تلقائياً، نتيجة التكرار والممارسة. قال ابن سينا: “العادة هي طبيعة ثانية”. العادة تخفف الجهد وتوفر الوقت، لكنها قد تؤدي إلى الجمود والروتين.
تعريف الإرادة
الإرادة هي القوة النفسية التي تمكن الإنسان من الاختيار واتخاذ القرارات. تتميز الإرادة بثلاث خصائص: الوعي (إدراك الهدف)، الحرية (القدرة على الاختيار)، العزم (الثبات على القرار).
العلاقة بين العادة والإرادة
1. العادة تعزز الإرادة: تكرار السلوك الإرادي يحوله إلى عادة إيجابية. مثال: عادة الدراسة اليومية تقوي الإرادة على التحصيل العلمي.
2. العادة تضعف الإرادة: العادات السلبية (كالتدخين والتسويف) تضعف الإرادة وتجعل الإنسان أسيراً لها.
3. الإرادة تكسر العادة: الإرادة القوية يمكنها التغلب على العادات السيئة وتكوين عادات جديدة.
آليات تكوين العادات
- التكرار: أساس تكوين أي عادة. تكرار الفعل يؤدي إلى ترسيخه.
- المرافقة: ربط السلوك الجديد بمحفز معين (مكان، وقت، شعور).
- التعزيز: المكافأة بعد السلوك تشجع على تكراره.
- التقليد: نقل السلوك عن الآخرين (خاصة عند الأطفال).
موقف الفلاسفة من العادة والإرادة
- أرسطو: “نحن ما نكرر فعله، فالفضيلة ليست فعلاً بل عادة”.
- وليام جيمس: العادة تجعل الفعل أسهل وأسرع وأقل إرهاقاً.
- رودلف شتاينر: التربية هي فن تحويل العادات إلى إرادة حرة.
تمارين تطبيقية
- حلل العلاقة بين العادة والإرادة من خلال مثال من حياتك اليومية.
- هل يمكن للإرادة أن تنتصر على العادة؟ ناقش معتمدا على مواقف فلسفية.
- كيف يمكن توظيف آليات تكوين العادات في المجال التربوي؟