اللغة العربية — الأدب: الرومانسية في الشعر العربي الحديث — المدرسة الرومانسية — الثانية ثانوي أدبي — المنهاج الجزائري

الرومانسية في الشعر العربي الحديث: المدرسة الرومانسية

الرومانسية مذهب أدبي ظهر في أوروبا في القرن التاسع عشر كرد فعل على الكلاسيكية، وانتقل إلى الأدب العربي في أوائل القرن العشرين. تميل الرومانسية إلى العاطفة والخيال والطبيعة والحرية.

أولاً: مفهوم الرومانسية

الرومانسية مذهب أدبي وفني يقدس العاطفة والخيال والحرية، ويهتم بالفرد ومشاعره وتأملاته، ويميل إلى الطبيعة والبساطة. الرومانسية ثورة على القيود الكلاسيكية والمنطق الجاف.

ثانياً: خصائص الرومانسية العربية

1- سيادة العاطفة: غلبة المشاعر والعواطف على العقل.
2- التأمل والحنين: التأمل في الماضي والطبيعة والوجود.
3- الأنا والذاتية: التعبير عن الذات والمشاعر الشخصية.
4- الطبيعة: اتخاذ الطبيعة مصدراً للإلهام.
5- الحزن والأسى: نزعة حزينة وتشاؤمية أحياناً.
6- الحرية: التحرر من القيود الشكلية في الشعر.
7- الغموض والإيحاء: استخدام الرمز والإيحاء.

ثالثاً: رواد الرومانسية العربية

1- شعراء مدرسة أبوللو: أحمد زكي أبو شادي، إبراهيم ناجي، علي محمود طه.
2- شعراء المهجر: جبران خليل جبران، إيليا أبو ماضي، ميخائيل نعيمة.
3- شعراء الرومانسية في المشرق: عمر أبو ريشة، بشارة الخوري (الأخطل الصغير)، سليمان العيسى.
4- شعراء الرومانسية في المغرب: محمد العيد آل خليفة، مفدي زكريا.

رابعاً: نموذج من الشعر الرومانسي

يقول إيليا أبو ماضي: "أيها الشاكي وما بك داء … كيف تغدو إذا غدوت عليلا؟ إن شر الجناة في الأرض نفس … تتوخى قبل الرحيل الرحيلا"

تمارين

1- اشرح الخصائص الرومانسية في قصيدة لإيليا أبو ماضي أو إبراهيم ناجي.
2- قارن بين الرومانسية والكلاسيكية.
3- حلل قصيدة "الأطلال" لإبراهيم ناجي من منظور رومانسي.
4- اكتب مقالاً عن أثر الرومانسية في الشعر العربي الحديث.

للاستزادة في الأدب، راجع درس مدرسة أبوللو الشعرية ودرس أدب المهجر.

📍 دروس مشابهة:

• اللغة العربية — التعبير الكتابي: كتابة رسالة — السنة الرابعة إبتدائي — المنهاج الجزائري
• اللغة العربية – حرف الصاد (ص) – قراءة وكتابة مع الحركات والمدود – السنة الاولى ابتدائي – المنهاج الجزائري
• اللغة العربية — الأدب: المدرسة الرومانسية في الأدب العربي الحديث — الثانية ثانوي أدبي — المنهاج الجزائري