اللغة العربية — درس النحو: أسلوب المدح والذم — السنة الثالثة متوسط — المنهاج الجزائري

أسلوب المدح والذم

مقدمة

أسلوب المدح والذم من الأساليب الإنشائية في اللغة العربية، يستخدم للتعبير عن الإعجاب بشيء أو استحسان صفته (مدح) أو للتعبير عن الرفض والاستهجان (ذم). لهذا الأسلوب صيغ وأفعال خاصة بها. في هذا الدرس سنتعرف على أسلوب المدح والذم وأحكامهما.

أفعال المدح والذم

أفعال المدح: نعم، حبذا، لا (بمعنى نعم).
أفعال الذم: بئس، ساء، لا (بمعنى بئس).

أركان أسلوب المدح والذم

1. فعل المدح أو الذم: مثل “نعم” أو “بئس”.
2. الفاعل: ويكون غالبا اسمًا مقترنا بـ “أل” أو مضافا إلى مقترن بها، أو ضميرا مستترا يفسره تمييز.
3. المخصوص بالمدح أو الذم: اسم مرفوع يبين المقصود بالمدح أو الذم، ويعرب مبتدأ مؤخرا أو خبرا لمبتدأ محذوف.

صيغ أسلوب المدح والذم

الصيغة الأولى: فعل المدح/الذم + فاعل + مخصوص بالمدح/الذم.
مثال: نعمَ الرجلُ المعلمُ (نعم: فعل مدح – الرجل: فاعل مرفوع – المعلم: مخصوص بالمدح مرفوع).

الصيغة الثانية: فعل المدح/الذم + ضمير مستتر + تمييز + مخصوص.
مثال: نعمَ رجلا المعلمُ (نعم: فعل مدح – رجلا: تمييز منصوب – المعلم: مخصوص بالمدح).

الصيغة الثالثة (حبذا): حبذا + مخصوص.
مثال: حبذا العلمُ (حبذا: فعل مدح + فاعل – العلم: مخصوص بالمدح).

أمثلة متنوعة

مدح:

• نعمَ الخلقُ الصدقُ – الصدق خلق محمود.
• حبذا الإخلاصُ في العمل.
• نعمَ صديقا الكتابُ.

ذم:

• بئسَ الخلقُ الكذبُ – الكذب خلق مذموم.
• ساءَ العملُ الغشُ.
• بئسَ صفةً الخيانةُ.

تمارين تطبيقية

التمرين 1: كون جملا للمدح والذم باستخدام الأفعال التالية: (نعم، بئس، حبذا، ساء).

التمرين 2: أعرب: “نعمَ الطالبَ المجتهدُ”.

التمرين 3: حول الجمل التالية من المدح إلى الذم والعكس: (أ) نعمَ خلقا الصدق. (ب) بئسَ الصفة الكبر.