مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
الثورة الصناعية وتطور أوروبا – 3ثانوي – شعبة آداب
شهدت أوروبا خلال القرنين الثامن عشر والتاسع عشر تحولاً جذرياً في طرق الإنتاج والحياة الاقتصادية والاجتماعية، عُرف بالثورة الصناعية. انتقلت المجتمعات الأوروبية من الاقتصاد الزراعي الحرفي إلى الاقتصاد الصناعي القائم على الآلة والمصنع. هذا الدرس مخصص لطلاب السنة الثالثة ثانوي شعبة آداب لدراسة هذه المرحلة التاريخية الحاسمة.
عوامل قيام الثورة الصناعية
- عوامل طبيعية: توفر الفحم والحديد في بريطانيا، مصدران أساسيان للطاقة والصناعة
- عوامل بشرية: نمو السكان وتوفر الأيدي العاملة نتيجة التحسينات الزراعية
- عوامل تقنية: اختراع الآلة البخارية على يد جيمس وات، وتطوير صناعة الغزل والنسيج
- عوامل اقتصادية: تراكم رؤوس الأموال من التجارة الاستعمارية وظهور النظام الرأسمالي
- عوامل سياسية: الاستقرار السياسي في بريطانيا وتشجيع الابتكارات
مراحل الثورة الصناعية
المرحلة الأولى (1760-1840): ظهرت في بريطانيا وانتشرت في صناعة النسيج والحديد. استخدمت الآلة البخارية كمصدر للطاقة. شهدت تطور وسائل النقل بظهور السكك الحديدية.
المرحلة الثانية (1840-1914): انتشرت الثورة إلى أوروبا الغربية والولايات المتحدة. ظهرت صناعات جديدة مثل الصلب والكهرباء والمواد الكيميائية. اختراع المحرك الكهربائي ومحرك الاحتراق الداخلي.
النتائج المترتبة على الثورة الصناعية
- اقتصادياً: ظهور الرأسمالية الصناعية، نمو الإنتاج بشكل هائل، تطور النظام المصرفي
- اجتماعياً: ظهور طبقة العمال الصناعيين (البروليتاريا)، نمو المدن، تغير هيكل الأسرة
- سياسياً: ظهور الحركات النقابية والاشتراكية، توسع الديمقراطية
- بيئياً: تلوث الهواء والماء، إزالة الغابات، ظهور المشاكل البيئية
تمارين
التمرين الأول: اشرح العلاقة بين الاختراعات التقنية والتحول الاقتصادي في بريطانيا خلال القرن الثامن عشر.
التمرين الثاني: قارن بين أوضاع العمال قبل وبعد الثورة الصناعية من حيث الأجور وظروف العمل والسكن.
التمرين الثالث: حلّل العبارة التالية: “الثورة الصناعية غيرت وجه أوروبا والعالم” موظفاً معرفتك التاريخية.
للمزيد من دروس التاريخ والجغرافيا، يمكنكم الاطلاع على درس الاحتلال الفرنسي للجزائر – الأسباب والنتائج ودرس المنهج الجدلي – مفهومه ومراحله عند هيغل.
