مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
post_content
الفلسفة – مقالة جدلية: هل القيم الأخلاقية نسبية أم مطلقة؟ – الثانية ثانوي – آداب وفلسفة
هذه القضية الأخلاقية القديمة تطرح سؤالاً أساسياً: هل هناك قيم أخلاقية ثابتة تنطبق على كل البشر في كل زمان ومكان (مطلقة) أم أن القيم تختلف حسب الثقافات والأزمنة (نسبية)؟
الموقف الأول: القيم الأخلاقية مطلقة
أفلاطون يرى أن الخير مثال مطلق ثابت، موجود في عالم المثل. كانط يرى أن الواجب الأخلاقي مطلق وغير مشروط (الواجب القطعي): “اعمل بحيث تكون قاعدة فعلك صالحة كقانون كوني”. الضمير الإنساني العالمي هو دليل على وجود قيم أخلاقية مشتركة بين البشر. المبادئ الأساسية كالصدق والعدل وعدم القتل مقبولة عالمياً.
الموقف الثاني: القيم الأخلاقية نسبية
السفسطائيون (بروتاغوراس) أول من قال بنسبية القيم: “الإنسان مقياس كل شيء”. مونتاني يرى أن العادات والتقاليد تختلف بين الأمم، وما يعتبر فضيلة هنا قد يكون رذيلة هناك. الحتمية الثقافية: كل ثقافة لها قيمها التي تشكلت بفعل ظروفها التاريخية والجغرافية. نيتشه يرى أن الأخلاق هي نتاج إرادة القوة، وأن “لا حقائق أخلاقية، بل تأويلات أخلاقية”.
التركيب: نسبية في التطبيق، مطلقة في المبدأ
الرأي الأرجح أن هناك مبادئ أخلاقية أساسية مشتركة (لا تقتل، لا تسرق، الصدق، العدل) ولكن تطبيقاتها تختلف حسب السياقات الثقافية. القيم المطلقة هي المبادئ الأساسية، والقيم النسبية هي التطبيقات التفصيلية.
خلاصة
في البكالوريا، المطلوب عرض موقف المطلقية (أفلاطون، كانط) وموقف النسبية (السفسطائيون، نيتشه) والوصول إلى موقف نقدي.
???? دروس مشابهة
- post_title
- الفلسفة – مقالة جدلية: هل المعرفة قبلية (فطرية) أم بعدية (تجريبية)؟ – الثالثة ثانوي – آداب وفلسفة
- الفلسفة – مقالة جدلية: هل يمكن تحقيق المساواة بين الجنسين؟ – الثالثة ثانوي – آداب وفلسفة
- مقالة فلسفية: مشكلة الحق والواجب — مع تمارين بكالوريا — الثالثة ثانوي — آداب وفلسفة — الجزء 8
