موضوع امتحان شهادة التعليم المتوسط BEM 2025 في علوم الطبيعة والحياة مع الحل — البيام — المنهاج الجزائري

الجزء الأول: الوضعية التقويمية (12 نقطة)

الوضعية: الجهاز العصبي والتوازن البيئي

يقوم الجهاز العصبي بدور حيوي في تنظيم وظائف الجسم والاستجابة للمنبهات الخارجية. يتكون الجهاز العصبي من عدة مكونات تعمل بتناسق لنقل الإشارات العصبية من وإلى مختلف أعضاء الجسم.

التسلسل التالي يوضح مسار الإشارة العصبية في رد فعل انعكاسي عند لمس جسم حار باليد:

مستقبل حسي ← عصبون حسي ← ? ← عصبون حركي ← عضو منفذ (عضلة)

1. أكمل التسلسل بوضع المكون الناقص (?) في مسار الإشارة العصبية. (1 ن)
2. وضح دور كل من العصبون الحسي والعصبون الحركي في هذا المنعكس. (2 ن)
3. ما أهمية ردود الفعل الانعكاسية لجسم الإنسان؟ أعط مثالين آخرين. (2 ن)
4. قارن بين الجهاز العصبي المركزي والجهاز العصبي المحيطي من حيث المكونات والوظيفة. (3 ن)
5. يُعتبر التلوث السمعي (الضجيج) من المشكلات البيئية التي تؤثر سلباً على الجهاز العصبي. اذكر ثلاثة تأثيرات سلبية للضجيج على صحة الإنسان. (1.5 ن)
6. اقترح ثلاث طرق للحد من التلوث السمعي في الوسط المدرسي. (1.5 ن)
7. احسب عدد الخلايا العصبية في دماغ إنسان إذا علمت أن الدماغ يحتوي على حوالي 100 مليار خلية عصبية، وأن كل خلية عصبية ترتبط بحوالي 7000 خلية أخرى. كم عدد المشابك العصبية (التواصل بين الخلايا) في الدماغ تقريباً؟ أكتب النتيجة بالصيغة العلمية. (1 ن)

✅ الحل النموذجي

1. المكون الناقص: النخاع الشوكي (أو العصبون الموصِّل / عصبون التوصيل) — وهو مركز الانعكاس العصبي حيث تتم معالجة الإشارة.
2. دور العصبون الحسي: ينقل الإشارة العصبية من المستقبل الحسي (في الجلد) إلى النخاع الشوكي (مركز الانعكاس).
   دور العصبون الحركي: ينقل الإشارة العصبية من النخاع الشوكي إلى العضو المنفذ (العضلة) لتحريك اليد بعيداً عن مصدر الألم.
3. أهمية ردود الفعل الانعكاسية: حماية الجسم من الأخطار بسرعة دون الحاجة إلى التفكير، مما يقلل وقت الاستجابة ويمنع الضرر.
   أمثلة أخرى: (1) انقباض حدقة العين عند التعرض لضوء قوي. (2) الرمش عند اقتراب جسم من العين.
4. المقارنة:
   الجهاز العصبي المركزي: يتكون من الدماغ والنخاع الشوكي، وهو مركز التحكم والمعالجة والتنسيق بين مختلف وظائف الجسم.
   الجهاز العصبي المحيطي: يتكون من الأعصاب المنتشرة في جميع أنحاء الجسم، وينقل المعلومات من وإلى الجهاز العصبي المركزي.
5. تأثيرات الضجيج على الصحة: (1) اضطرابات النوم والأرق. (2) ارتفاع ضغط الدم وزيادة خطر أمراض القلب. (3) ضعف السمع التدريجي وفقدان التركيز والذاكرة. (4) التوتر والقلق الدائم.
6. الحد من التلوث السمعي في المدرسة: (1) زراعة الأشجار حول المدرسة لامتصاص الضوضاء. (2) وضع لوحات توعوية تطلب الهدوء في الأقسام والممرات. (3) عزل الغرف المزعجة (كالمختبرات وورش العمل) عن قاعات الدراسة.
7. عدد المشابك العصبية = 100 مليار × 7000 = 7 × 10¹⁴ مشبكاً (أي 700 تريليون مشبك عصبي).

الجزء الثاني: الوضعية الإدماجية (08 نقاط)

في إطار دراسة التنوع البيئي، قام تلاميذ الرابعة متوسط بزيارة ميدانية لمنطقة غابية. لاحظوا وجود تنوع كبير في الكائنات الحية: أشجار البلوط والصنوبر، أعشاب مختلفة، حيوانات كالأرنب والثعلب والنسر، وحشرات متنوعة.

كما لاحظوا وجود علاقات غذائية معقدة بين هذه الكائنات، بالإضافة إلى وجود بعض الحيوانات المهددة بالانقراض في المنطقة.

1. أنشئ سلسلة غذائية مكونة من 4 كائنات حية من المنطقة المدروسة، مع تحديد دور كل كائن (منتج، مستهلك 1، مستهلك 2، محلل). (2 ن)
2. ماذا يحدث للتوازن البيئي في هذه المنطقة إذا اختفى النسر؟ حلل النتائج. (1.5 ن)
3. اذكر ثلاثة عوامل تهدد التنوع البيولوجي في الغابات الجزائرية. (1.5 ن)
4. اقترح ثلاث إجراءات لحماية التنوع البيولوجي والحفاظ على التوازن البيئي. (1.5 ن)
5. احسب الكتلة الحيوية في كل مستوى غذائي إذا علمت أن كمية الطاقة التي تصل إلى المنتجين هي 10000 kJ، وكل مستوى غذائي يفقد 90% من الطاقة. (1.5 ن)

✅ حل الوضعية الإدماجية:

1. سلسلة غذائية: أشجار البلوط (منتج) ← الأرنب (مستهلك 1) ← الثعلب (مستهلك 2) ← النسر (مستهلك 3 / مفترس)
   المحللات: البكتيريا والفطريات التي تحلل بقايا الكائنات بعد موتها.
2. إذا اختفى النسر: يزداد عدد الثعالب بشكل كبير (لعدم وجود مفترس)، مما يؤدي إلى انخفاض عدد الأرانب (بسبب الافتراس المفرط)، مما يسبب زيادة الأعشاب والنباتات (لقلة المستهلكين)، مما يخل بالتوازن البيئي ويسبب انهيارا في الشبكة الغذائية.
3. العوامل المهددة للتنوع البيولوجي في الجزائر: (1) الحرائق المتكررة للغابات (خاصة في فصل الصيف). (2) التوسع العمراني والزحف العمراني على المناطق الغابية. (3) الصيد الجائر والرعي الجائر. (4) التلوث والتغيرات المناخية.
4. إجراءات الحماية: (1) إنشاء المحميات الطبيعية والمناطق المحمية. (2) سن قوانين صارمة لمنع الصيد الجائر وقطع الأشجار. (3) حملات التشجير وإعادة تأهيل الغابات المتضررة. (4) التوعية البيئية في المدارس والمجتمع.
5. حساب الكتلة الحيوية (طبقاً لقاعدة 10%):

   المستوى الأول (المنتجون): 10000 kJ

   المستوى الثاني (المستهلك 1): 10000 × 10% = 1000 kJ

   المستوى الثالث (المستهلك 2): 1000 × 10% = 100 kJ

   المستوى الرابع (المستهلك 3): 100 × 10% = 10 kJ

   نلاحظ أن الطاقة تتناقص كلما ارتفعنا في المستويات الغذائية، مما يفسر قلة عدد الحيوانات المفترسة مقارنة بالمنتجين.