مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
أسلوب الاختصاص — تعريفه وأركانه وإعرابه مع أمثلة وتمارين
\n\n
أهداف الدرس:
\n
- \n
- أن يتعرف المتعلم على أسلوب الاختصاص في اللغة العربية.
- أن يحدد أركان أسلوب الاختصاص.
- أن يعرب المخصوص بالاختصاص إعراباً صحيحاً.
- أن يميز بين أسلوب الاختصاص وأسلوب النداء.
\n
\n
\n
\n
\n\n
أولاً: تعريف أسلوب الاختصاص
\n
أسلوب الاختصاص هو أسلوب يُذكر فيه اسم منصوب (يسمى المخصوص بالاختصاص) بعد ضمير متكلم (أو اسمه) لتوضيح المقصود وتخصيصه بالحديث. والغرض منه غالباً المدح أو الذم أو التعظيم.
\n\n
مثال: نَحْنُ — الْعَرَبَ — نُحِبُّ الضَّيْفَ.
\n— الْعَرَبَ: مخصوص بالاختصاص منصوب.
\n\n
ثانياً: أركان أسلوب الاختصاص
\n
يتكون أسلوب الاختصاص من ثلاثة أركان:
\n
| الركن | تعريفه | مثال |
|---|---|---|
| 1. ضمير المتكلم | ضمير يعود على المتكلم (نحن، أنا، نا الفاعلين) | نحن، أنا |
| 2. المخصوص بالاختصاص | اسم منصوب يوضح المقصود من ضمير المتكلم | الْعَرَبَ، الْمُسْلِمِينَ |
| 3. جملة الخبر | الجملة التي تتم المعنى | نُحِبُّ الضَّيْفَ |
\n\n
ثالثاً: صور أسلوب الاختصاص
\n
- \n
- نحن + المخصوص + الجملة:
\nمثال: نَحْنُ الْمُسْلِمِينَ نَصُومُ رَمَضَانَ.
\n— الْمُسْلِمِينَ: مخصوص بالاختصاص منصوب بالياء لأنه جمع مذكر سالم. - أنا + المخصوص + الجملة:
\nمثال: أَنَا الْمُعَلِّمَ أُخْلِصُ فِي عَمَلِي.
\n— الْمُعَلِّمَ: مخصوص بالاختصاص منصوب بالفتحة. - نا الفاعلين + المخصوص + الجملة:
\nمثال: كُنَّا الْجُنُودَ نُدَافِعُ عَنِ الْوَطَنِ.
\n— الْجُنُودَ: مخصوص بالاختصاص منصوب.
\n\n
\n\n
\n
\n\n
رابعاً: إعراب المخصوص بالاختصاص
\n
المخصوص بالاختصاص منصوب دائماً بفعل محذوف وجوباً تقديره “أَخُصُّ” (أي: أخص العرب، أخص المسلمين…). وعلامة نصبه:
\n
- \n
- الفتحة: إذا كان مفرداً — مثال: نحن الْعَرَبَ…
- الياء: إذا كان جمع مذكر سالم — مثال: نحن الْمُسْلِمِينَ…
- الكسرة نيابة عن الفتحة: إذا كان جمع مؤنث سالم — مثال: نحن الْمُسْلِمَاتِ…
\n
\n
\n
\n\n
خامساً: الفرق بين الاختصاص والنداء
\n
| الوجه | أسلوب الاختصاص | أسلوب النداء |
|---|---|---|
| الغرض | تخصيص المتحدث به نفسه | تنبيه المخاطب |
| الأداة | لا يحتاج أداة | يحتاج أداة نداء (يا، أيا…) |
| الضمير | ضمير متكلم (نحن، أنا) | جميع الضمائر |
| مثال | نحن التَّلامِذَ نَجْتَهِدُ | يا تلاميذُ اجتهدوا |
\n\n
أمثلة محلولة
\n
المثال 1: نَحْنُ الْفَلاحِينَ نَزْرَعُ الْأَرْضَ.
\n— الْفَلاحِينَ: مخصوص بالاختصاص منصوب بالياء لأنه جمع مذكر سالم، والفعل المحذوف تقديره “أخص”.
\n\n
المثال 2: أَنَا الطَّالِبَ أَجْتَهِدُ فِي دِرَاسَتِي.
\n— الطَّالِبَ: مخصوص بالاختصاص منصوب بالفتحة.
\n\n
تمارين تطبيقية
\n
التمرين 1: حدد أسلوب الاختصاص في الجمل التالية وأعرب المخصوص:
\n
- \n
- نَحْنُ الْمُجَاهِدِينَ نُدَافِعُ عَنِ الْوَطَنِ.
- أَنَا الْمُدَرِّسَ أُحِبُّ تَلامِيذِي.
- نَحْنُ الْجَيْلَ الصَّاعِدَ نَبْنِي الْمُسْتَقْبَلَ.
\n
\n
\n
\n\n
التمرين 2: كون جملاً تتضمن أسلوب اختصاص باستخدام الكلمات التالية: الجزائريين، العلماء، الأطباء.
\n\n
التمرين 3: فرّق بين الجملتين التاليتين من حيث الأسلوب: “نحن الطلاب نجتهد” و”يا طلاب اجتهدوا”.
\n\n
دروس مشابهة:
- سورة الحجرات — تفسير وشرح — التربية الإسلامية
- الأضحية وأحكامها — مفهومها وشروطها ومقاصدها
- The Simple Past Tense — English 4th Year Middle School
الخلاصة:
\n
- \n
- أسلوب الاختصاص يخصص المتكلم نفسه بصفة معينة.
- يتكون من ضمير متكلم + مخصوص بالاختصاص منصوب + جملة خبر.
- المخصوص بالاختصاص منصوب بفعل محذوف تقديره “أخص”.
- الغرض منه غالباً المدح أو الذم أو التعظيم.
\n
\n
\n
\n
