أخبار الموقع

التكامل (Intégrales) في الرياضيات: حساب التكامل وطرقه وتطبيقاته (حساب المساحات) مع تمارين بكالوريا محلولة — الثالثة ثانوي (بكالوريا) رياضيات — المنهاج الجزائري

التكامل (Intégrales) في الرياضيات

التكامل من أهم المواضيع في بكالوريا رياضيات. يستخدم لحساب المساحات والحجوم، وهو العملية العكسية للاشتقاق. يأتي دائماً في التمرين الثالث أو الرابع في امتحان البكالوريا.

1. تعريف التكامل

إذا كانت F دالة أصلية للدالة f على مجال I، فإن التكامل المحدد من a إلى b هو:

ab f(x) dx = F(b) – F(a)

2. خصائص التكامل

الخاصية الصيغة الرياضية
الخطية ∫ (f+g) = ∫ f + ∫ g
ضرب ثابت ∫ k·f(x) dx = k ∫ f(x) dx
علاقة شال (Chasles) ab f = ∫ac f + ∫cb f
التكامل والترتيب إذا f ≤ g فإن ∫ f ≤ ∫ g
القيمة المطلقة |∫ f| ≤ ∫ |f|

3. طرق حساب التكامل

  • باستخدام الدوال الأصلية: جدول الدوال الأصلية الأساسية
  • التكامل بالتجزئة (IPP): ∫ u·dv = u·v – ∫ v·du
  • التكامل بالتعويض: تغيير المتغير لتبسيط التكامل

4. حساب المساحات باستخدام التكامل

المساحة المحصورة بين منحني الدالة f ومحور الفواصل من x=a إلى x=b هي:

S = ∫ab |f(x)| dx

المساحة المحصورة بين منحنيي دالتين f و g من x=a إلى x=b هي:

S = ∫ab |f(x) – g(x)| dx

📝 تمرين بكالوريا محلول

التمرين: احسب التكامل التالي: I = ∫12 (3x² + 2x – 1) dx

الحل:
F(x) = x³ + x² – x (دالة أصلية لـ f(x)=3x²+2x-1)
I = F(2) – F(1)
F(2) = 2³ + 2² – 2 = 8 + 4 – 2 = 10
F(1) = 1³ + 1² – 1 = 1 + 1 – 1 = 1
I = 10 – 1 = 9

التمرين 2 (بكالوريا): احسب مساحة الحيز المحصور بين منحني الدالة f(x)=x²-4x+3 ومحور الفواصل في المجال [1, 3].

الحل:
f(x) = x²-4x+3 = (x-1)(x-3) → تساوي صفر عند x=1 و x=3
على [1,3]: f(x) ≤ 0 (المنحني تحت محور الفواصل)
S = -∫13 (x²-4x+3) dx = -[x³/3 – 2x² + 3x]13
= -[(9-18+9) – (1/3-2+3)] = -[0 – (4/3)] = 4/3 u.a.

📌 الخلاصة

التكامل أداة قوية لحساب المساحات والحجوم. احفظ جيداً جدول الدوال الأصلية وطريقة التكامل بالتجزئة.

📍 دروس مشابهة:
الدوال الأصلية: تعريفها وطرق حسابها مع تمارين بكالوريا محلولة
الدوال اللوغاريتمية (Logarithmes Népériens): تعريف وخصائص مع تمارين بكالوريا محلولة

شاهد أيضا

Future Tense: Will vs Be Going To — Expressing Predictions and Intentions with Exercises — First Year Secondary — Algerian Curriculum

Future Tense: Will vs Be Going To Learning Objectives: Distinguish between “will” and “be going …

الطاقة الميكانيكية: الطاقة الحركية والطاقة الكامنة الثقالية مع تمارين محلولة — العلوم الفيزيائية — الأولى ثانوي — المنهاج الجزائري

الطاقة الميكانيكية: الطاقة الحركية والطاقة الكامنة الثقالية الأهداف التعليمية: تعريف الطاقة الحركية والطاقة الكامنة الثقالية …

التربية العلمية والتكنولوجية — الطاقة الحرارية (مصادرها واستخداماتها في حياتنا) — السنة الخامسة إبتدائي — المنهاج الجزائري

الطاقة الحرارية – مصادرها واستخداماتها الأهداف التعليمية: أن يتعرف التلميذ على مفهوم الطاقة الحرارية. أن …

اللغة العربية — أسلوب النداء (أدوات النداء وإعراب المنادى) — السنة الثالثة إبتدائي — المنهاج الجزائري

أسلوب النداء – أدوات النداء والمنادى الأهداف التعليمية: أن يتعرف التلميذ على أسلوب النداء وأدواته. …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

🎓 العد التنازلي لبكالوريا 2026
08 يوماً
:
21 ساعة
:
07 دقيقة
:
07 ثانية

📚 أحدث الدروس

عرض الكل ←
📖
س3 ابتدائي

التربية الإسلامية — بر الوالدين

فضل بر الوالدين وأهميته في الإسلام

🔢
س5 ابتدائي

الرياضيات — مساحة القرص

حساب مساحة الدائرة — ط × نق²

⚛️
3 ثانوي

الفيزياء — ثنائي القطب RL

تمارين بكالوريا مع الحلول

🌍
3 ثانوي

التاريخ — الحرب العالمية الأولى

الأسباب والنتائج — بكالوريا

📝 بنك الفروض والاختبارات

عرض الكل ←
فروض الفصل الأول جميع المواد — الأولى متوسط
اختبارات الفصل الثاني مع الحلول — الثالثة متوسط
مواضيع بكالوريا مقترحة مع الحلول — 3 ثانوي
مسابقات الأساتذة نماذج وحلول — 2026