أخبار الموقع

الرياضيات — التقريب إلى أقرب عشرة (تقريب الأعداد) — السنة الثانية ابتدائي — المنهاج الجزائري

الرياضيات — التقريب إلى أقرب عشرة (تقريب الأعداد) — السنة الثانية ابتدائي — المنهاج الجزائري

مرحباً أطفالنا! في حياتنا اليومية، لا نحتاج دائماً إلى الأعداد الدقيقة. أحياناً نقول “عندي حوالي 50 ديناراً” بدلاً من “عندي 47 ديناراً”. هذا ما يسمى بالتقريب. التقريب هو جعل العدد أقل دقة لكن أسهل في الاستخدام والحساب. في هذا الدرس سنتعلم تقريب الأعداد إلى أقرب عشرة.

لقاعدة التقريب إلى أقرب عشرة، ننظر إلى رقم الآحاد (آخر رقم في العدد). إذا كان رقم الآحاد من 1 إلى 4، نترك رقم العشرات كما هو ونصبح الآحاد 0. إذا كان رقم الآحاد من 5 إلى 9، نزيد رقم العشرات بمقدار 1 ونصبح الآحاد 0. مثلاً: 32 ← الآحاد 2 (بين 1 و4) ← التقريب: 30. و 37 ← الآحاد 7 (بين 5 و9) ← التقريب: 40.

لنتدرب على أمثلة أخرى: 44 ← الآحاد 4 ← نقرب إلى 40. 45 ← الآحاد 5 ← نقرب إلى 50. 51 ← الآحاد 1 ← نقرب إلى 50. 88 ← الآحاد 8 ← نقرب إلى 90. 93 ← الآحاد 3 ← نقرب إلى 90. 99 ← الآحاد 9 ← نقرب إلى 100 (لأن 99 + 1 = 100).

التقريب مفيد جداً في حياتنا. عندما نقول “المسافة بين مدينتنا والمدينة المجاورة حوالي 100 كيلومتر” أو “ثمن هذه الحقيبة حوالي 800 دينار” فإننا نستخدم التقريب. التقريب يجعل الأرقام سهلة التذكر وسريعة الحساب ذهنياً.

🎯 أهداف التعلم

  • أن يفهم التلميذ مفهوم التقريب وأهميته في الحياة اليومية.
  • أن يطبق التلميذ قاعدة تقريب الأعداد إلى أقرب عشرة.
  • أن يميز التلميذ بين الحالات التي يثبت فيها رقم العشرات والحالات التي يزداد فيها.
  • أن يستخدم التلميذ التقريب في تقدير الكميات والمبالغ.

📝 أمثلة تطبيقية

  • مثال 1: قرب 23 إلى أقرب عشرة: الآحاد 3 ← العشرات يثبت ← الإجابة: 20.
  • مثال 2: قرب 67 إلى أقرب عشرة: الآحاد 7 ← العشرات يزيد ← الإجابة: 70.
  • مثال 3: قرب 95 إلى أقرب عشرة: الآحاد 5 ← العشرات يزيد ← الإجابة: 100.
  • مثال 4: عندي 38 ديناراً. كم تقريباً معي؟ (40 ديناراً تقريباً).

📝 أسئلة تقويمية

  1. قرب الأعداد التالية إلى أقرب عشرة: 12، 38، 45، 73، 96
  2. ما هو الفرق بين العدد الأصلي والعدد المقرب لـ: 29 ← ؟
  3. هل 55 يقرب إلى 50 أو 60؟ ولماذا؟
  4. لماذا نقول “هذا الكتاب ثمنه حوالي 300 دينار” بدلاً من القيمة الدقيقة؟
  5. قدر ناتج 39 + 52 بالتقريب إلى أقرب عشرة ثم احسب الناتج الحقيقي.

🏠 نشاط منزلي

اكتب 10 أعداد مختلفة من 10 إلى 99 في كراستك، ثم قرب كل عدد إلى أقرب عشرة. اطلب من والديك التحقق من إجاباتك. حاول استخدام التقريب عند شراء شيء من المتجر مع والديك.

📍 دروس مشابهة

شاهد أيضا

المجتمع والتاريخ: فلسفة التاريخ ونظريات تطور المجتمعات – الثالثة ثانوي (بكالوريا) فلسفة – المنهاج الجزائري

أهداف الدرس فهم مفهوم فلسفة التاريخ ونظرياتها الكبرى التمييز بين النظرة الخطية والدورية للتاريخ تحليل …

حق الله وحق العباد: مفهوم العبادة وأركانها وأثرها في حياة المسلم – الثالثة ثانوي (بكالوريا) – المنهاج الجزائري

أهداف الدرس فهم مفهوم العبادة في الإسلام وأركانها التمييز بين حق الله وحق العباد إدراك …

Bac English: WH Questions and Question Formation (Yes/No and Wh- Questions) – 3rd Year Secondary School – Algerian Curriculum

Lesson Objectives Identify the different types of questions in English Formulate Yes/No questions correctly Use …

أسلوب التعجب: صيغه وأحكامه وإعرابه مع تمارين بكالوريا محلولة – الثالثة ثانوي (بكالوريا) – المنهاج الجزائري

أهداف الدرس التعرف على صيغ أسلوب التعجب في اللغة العربية فهم أحكام وشروط صياغة التعجب …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *