أخبار الموقع

اللغة العربية — أسلوب الاستفهام (أدوات الاستفهام وأغراضه) — السنة الخامسة ابتدائي — المنهاج الجزائري

اللغة العربية — أسلوب الاستفهام (أدوات الاستفهام وأغراضه) — السنة الخامسة ابتدائي

أهداف التعلم:

  • أن يتعرف التلميذ على أسلوب الاستفهام وأدواته.
  • أن يميز التلميذ بين أدوات الاستفهام المختلفة واستخداماتها.
  • أن يستخدم التلميذ أدوات الاستفهام في جمل مفيدة.
  • أن يميز التلميذ بين الاستفهام الحقيقي والمجازي.

الشرح المبسط:

الاستفهام هو أسلوب يستخدم للسؤال عن شيء نريد معرفته. له أدوات خاصة يأتي بها في أول الجملة. ينقسم الاستفهام إلى نوعين: استفهام حقيقي (نطلب معرفة شيء لا نعرفه) و استفهام مجازي (نستخدمه للتعبير عن التعجب أو الإنكار أو التقرير).

أدوات الاستفهام:

الأداة معناها مثال
هل للاستفسار عن حدوث شيء هل ذهبت إلى المدرسة؟
أ للاستفسار (مثل هل) أنجحتَ في الامتحان؟
مَن للسؤال عن العاقل من طرق الباب؟
ما للسؤال عن غير العاقل ما اسم هذه الزهرة؟
متى للسؤال عن الزمن متى تبدأ العطلة؟
أين للسؤال عن المكان أين مكتبة المدرسة؟
كيف للسؤال عن الحال كيف حالك؟
كَم للسؤال عن العدد كم يوما في الأسبوع؟
أيُّ للسؤال عن التعيين أي لون تفضل؟
لماذا للسؤال عن السبب لماذا تأخرت؟

علامات الاستفهام:

تنتهي جملة الاستفهام بعلامة استفهام (؟). هذه العلامة توضع في نهاية الجملة للدلالة على أنها سؤال.

أمثلة تطبيقية:

  • متى تبدأ الحصة الأولى؟ — السؤال عن الزمن.
  • أين تعقد الاجتماعات؟ — السؤال عن المكان.
  • كم تلميذا في القسم؟ — السؤال عن العدد.
  • كيف تذهب إلى المدرسة؟ — السؤال عن الحالة أو الطريقة.
  • لماذا يذاكر التلميذ؟ — السؤال عن السبب (لينجح).

الاستفهام المجازي:

قد نستخدم الاستفهام لغير السؤال، مثل:
التعجب: كيف تنسى فضل والديك؟
الإنكار: أتفعل هذا؟ (أي لا ينبغي أن تفعله)
التقرير: ألم تنجح؟ (أي أنك نجحت)

تمارين تقويمية:

  1. اختر أداة الاستفهام المناسبة لكل جملة:
    أ. ( … ) اسمك؟ — (من / ما / كيف)
    ب. ( … ) تبدأ الإجازة الصيفية؟ — (متى / أين / من)
    ج. ( … ) طول ملعب كرة القدم؟ — (كم / كيف / لماذا)
  2. كون جملة استفهامية بكل أداة من الأدوات التالية: هل، أين، كيف، لماذا.
  3. حول الجملة التالية إلى استفهام: التلميذ مجتهد ← … ؟
  4. ما الفرق بين (هل) و (أ) في الاستفهام؟

نشاط منزلي:

اطلب من التلميذ أن يكتب حوارا قصيرا بين تلميذين يتكون من 6 أسئلة على الأقل باستخدام أدوات استفهام مختلفة، ثم يقرأه أمام أفراد أسرته.

دروس مشابهة:

شاهد أيضا

اسم التفضيل في اللغة العربية: صياغته وشروطه وإعرابه مع تمارين بكالوريا محلولة — الثالثة ثانوي (بكالوريا) لغة عربية

الأهداف التعليمية تعريف اسم التفضيل وبيان معناه. معرفة شروط صياغة اسم التفضيل. فهم حالات اسم …

أسلوب المدح والذم في اللغة العربية: قواعده وإعرابه مع تمارين بكالوريا محلولة — الثالثة ثانوي (بكالوريا) لغة عربية

الأهداف التعليمية التعرف على أسلوب المدح والذم في اللغة العربية. فهم صيغ المدح والذم وأركانهما. …

اللغة العربية — علامات الترقيم (النقطة، الفاصلة، علامة الاستفهام، علامة التعجب) — السنة الخامسة إبتدائي

أهداف الدرس التعرف على علامات الترقيم الأساسية. معرفة مواضع استخدام كل علامة. تطبيق علامات الترقيم …

اللغة العربية — أسلوب الاستفهام (من، ما، متى، أين، كيف) — قواعد اللغة العربية — السنة الرابعة إبتدائي

أهداف الدرس التعرف على أدوات الاستفهام الأساسية. معرفة وظيفة كل أداة من أدوات الاستفهام. استخدام …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

🎓 العد التنازلي لبكالوريا 2026
06 يوماً
:
19 ساعة
:
50 دقيقة
:
26 ثانية

📚 أحدث الدروس

عرض الكل ←
📖
س3 ابتدائي

التربية الإسلامية — بر الوالدين

فضل بر الوالدين وأهميته في الإسلام

🔢
س5 ابتدائي

الرياضيات — مساحة القرص

حساب مساحة الدائرة — ط × نق²

⚛️
3 ثانوي

الفيزياء — ثنائي القطب RL

تمارين بكالوريا مع الحلول

🌍
3 ثانوي

التاريخ — الحرب العالمية الأولى

الأسباب والنتائج — بكالوريا

📝 بنك الفروض والاختبارات

عرض الكل ←
فروض الفصل الأول جميع المواد — الأولى متوسط
اختبارات الفصل الثاني مع الحلول — الثالثة متوسط
مواضيع بكالوريا مقترحة مع الحلول — 3 ثانوي
مسابقات الأساتذة نماذج وحلول — 2026