أخبار الموقع

كيف تتعامل مع التلاميذ المشاغبين مقال من اعداد الاستاذة عقيلة طايبي

*** كيف تتعامل مع التلاميذ المشاغبين ***

السلام عليكم ، اقدم لكم هذا المقال بعنوان :
مقال من اعداد الاستاذة : عقيلة طايبي جزاها الله خيرا .
 إن مهارة إدارة الفصل واحدة من أهم مهارات التدريس ودون اكتساب هذه المهارة لا يكون التدريس ناجحا في اغلب الاحيان ، وظبط الفصل مهارة تكتسب مع مضي الوقت وعليه نتقدم بهذه النصائح والتوجيهات للاساتذة خاصة الجدد في كيفية تسيير القسم لكي لا يشعر التلاميذ بالملل مما يؤدي الى لجوئهم الى الشغب 

– عدم اتقان المعلم لمادته:

قد يكون السبب في المشكلات التي يواجهها مع فصله،اذ سرعان ما يكتشف التلاميذ ان

 معلمهم لا يحضر او لا يعرف مادته جيداوهنا تبدا مشكلات المعلم معهم،لانهم يفقدون

 الثقة فيه .

– عدم قدرة المعلم على ايصال المادة للتلاميذ بالطريقة المناسبة : 

فيتسرب الملل للتلاميذ بسبب عدم فهمهم للدرس،وتبدا المشكلات المتنوعة. ولسد هذا 

الباب، على المعلم ان يحضر طريقة تدريس المادة،فالامران متلامزمان : ماذا ندرس ؟؟

 وكيف ندرس ؟؟ 

– صوت المعلم المنخفض او غير الواضح : 

 اذا لم يكن صوت المعلم واضحا ، فسيجد التلاميذ صعوبة في الاصغاء والفهم ، فيتسرب


 اليهم الملل او النعاس ، او حب المشاغبة . 
– سوء معاملة المعلم لتلاميذه :


فان المعلم الذي يتخذ موقفا عدائيا او تسلطيا من تلاميذه ، لا يجلب لنفسه سوى كراهيتهم 

وما يتبعها من مشكلات .

– عدم اشراك المعلم التلاميذ في الدرس : 

 اذا كان المعلم هو الذي يشرح ويسال ويجيب ، فلا يترك لتلاميذه سوى النوم او 


المشاغبة .

-اتباع اسلوب واحد في التدريس دون تغيير او تجديد :

هذا الوضع يدخل الملل الى نفوس التلاميذ والى نفس المعلم على حد سواء .

– المعلم الذي لا يحب عمله :

ان التلاميذ سرعان ما يكتشفون ان معلمهم لا يحب عمله ولا يحب مادته ، وسرعان ما 

ينتقل هذا الموقف الى التلاميذ ، فيكرهون المادة ثم معلمهم ، وفي هذا الجو المليء 

بالكراهية تترعرع المشاغبة .

– المعلم عصبي يثور لاقل الاسباب : 

فانه يصبح متعة يتسلى بها التلاميذ ، ليروا كيف يثور وكيف يهدأ وماذا يقول وكيف 

يتصرف



لا تنسونا من صالح دعائكم 
للمزيد زوروا صفحتنا على الفايسبوك 
كل ما يخص الرياضيات في التعليم المتوسط 
كلمة شكر منكم تحفونا لنواصل ونستمر معكم ، اترك تعليقا قبل ان تخرج من المدونة 


يقول ابن قتيبة :

لا يزال المرء عالما مادام في طلب العلم ، فاذا ظن انه قد علم فقد بدا جهله



شاهد أيضا

مشكلة الوجود والعدم في الفلسفة: مفهوم الوجود والعدم ومواقف الفلاسفة (سارتر، هيدغر، ابن سينا) — الفلسفة — الثانية ثانوي — المنهاج الجزائري

مشكلة الوجود والعدم في الفلسفة: مفهوم الوجود والعدم ومواقف الفلاسفة (سارتر، هيدغر، ابن سينا) 📌 …

الخوارزميات العددية في لغة Pascal: حساب القواسم والمضاعفات والأعداد الأولية والعوامل (Factoriel) مع تمارين محلولة — الإعلام الآلي — الثانية ثانوي — المنهاج الجزائري

الخوارزميات العددية في لغة Pascal: حساب القواسم والمضاعفات والأعداد الأولية والعوامل (Factoriel) مع تمارين محلولة …

Les accords du participe passé avec l’auxiliaire avoir et être: règles détaillées et exercices corrigés (Bac) — Langue française — Deuxième année secondaire — Programme Algérien

Les accords du participe passé avec l’auxiliaire avoir et être : règles détaillées et exercices …

Expressing Opinion (Agreeing and Disagreeing): Useful Phrases and BAC-Style Exercises — English — Second Year Secondary — Algerian Curriculum

Expressing Opinion (Agreeing and Disagreeing): Useful Phrases and BAC-Style Exercises 📌 Learning Objectives: Learn how …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

🎓 العد التنازلي لبكالوريا 2026
09 يوماً
:
01 ساعة
:
03 دقيقة
:
03 ثانية

📚 أحدث الدروس

عرض الكل ←
📖
س3 ابتدائي

التربية الإسلامية — بر الوالدين

فضل بر الوالدين وأهميته في الإسلام

🔢
س5 ابتدائي

الرياضيات — مساحة القرص

حساب مساحة الدائرة — ط × نق²

⚛️
3 ثانوي

الفيزياء — ثنائي القطب RL

تمارين بكالوريا مع الحلول

🌍
3 ثانوي

التاريخ — الحرب العالمية الأولى

الأسباب والنتائج — بكالوريا

📝 بنك الفروض والاختبارات

عرض الكل ←
فروض الفصل الأول جميع المواد — الأولى متوسط
اختبارات الفصل الثاني مع الحلول — الثالثة متوسط
مواضيع بكالوريا مقترحة مع الحلول — 3 ثانوي
مسابقات الأساتذة نماذج وحلول — 2026