موضوع امتحان شهادة التعليم المتوسط BEM 2026 في علوم الطبيعة والحياة مع الحل — البيام — المنهاج الجزائري

التمرين الأول: (06 نقاط)

تعتبر التغذية من الوظائف الحيوية الأساسية عند الكائنات الحية. وضعت الوثيقة التالية التي تمثل نتائج تجربة حول هضم النشاء.

1. ما هو اختبار الكشف عن النشاء؟ (1 ن)
2. قارن بين نتائج الأنبوب 1 والأنبوب 2. (1 ن)
3. ماذا تستنتج من هذه التجربة؟ (1.5 ن)
4. ما هو دور الأنبوب 2 في هذه التجربة؟ (1 ن)
5. اذكر العضو الذي يفرز اللعاب في جسم الإنسان. (0.5 ن)
6. ما هو مصدر النشاء في غذائنا اليومي؟ أعط مثالين. (1 ن)

التمرين الثاني: (06 نقاط)

في إطار دراسة آليات نقل المعلومات الوراثية عند الإنسان، نقدم لك الوثيقة التالية:

1. ما هو ADN؟ وما هو دوره في الخلية؟ (1 ن)
2. أكتب السلسلة المتممة لهذه السلسلة. (1.5 ن)
3. أذكر أسماء القواعد الآزوتية الأربعة المكونة للـ ADN. (1 ن)
4. إذا علمت أن ثلاثية من القاعدة على الـ ADN هي AUG، فما هو الحمض الأميني المقابل لها باستعمال جدول الشفرة الوراثية؟ (1 ن)
5. ما الفرق بين ADN و ARN من حيث التركيب؟ (1.5 ن)

التمرين الثالث: (08 نقاط)

في إطار دراسة التكاثر عند النباتات، نقدم لك الوثيقة التالية:

1. صنف الأجزاء السابقة إلى: أعضاء ذكرية وأعضاء أنثوية. (2 ن)
2. ما هو دور كل من الأسدية والمتاع في عملية التكاثر؟ (1.5 ن)
3. اشرح بإيجاز مراحل تكون البذرة والثمرة بعد حدوث التلقيح. (2 ن)
4. أذكر أهمية التكاثر الجنسي عند النباتات مقارنة بالتكاثر اللاجنسي. (1.5 ن)
5. قدم مثالين لنباتات تتكاثر لا جنسياً. (1 ن)

💡 الحل النموذجي

التمرين الأول:

1. اختبار الكشف عن النشاء هو اختبار ماء اليود (صبغة بتركيز) — في وجود النشاء يتحول لون المحلول إلى الأزرق الداكن/الأسود. (1 ن)

2. المقارنة: في الأنبوب 1 (نشاء + لعاب)، نتيجة اختبار النشاء سلبية مما يعني أن النشاء قد هُضم. في الأنبوب 2 (نشاء فقط دون لعاب)، النتيجة إيجابية مما يعني بقاء النشاء. (1 ن)

3. الاستنتاج: اللعاب يحتوي على إنزيم (الأميلاز اللعابي) الذي يهضم النشاء ويحوله إلى سكريات بسيطة. (1.5 ن)

4. دور الأنبوب 2: تجربة ضابطة/شاهدة — تثبت أن النشاء لا يختفي من تلقاء نفسه. (1 ن)

5. العضو الذي يفرز اللعاب: الغدد اللعابية (تحت الفك، تحت اللسان، النكفية). (0.5 ن)

6. مصادر النشاء في الغذاء: البطاطا، الخبز، الأرز، المعكرونة (أي مثالين). (1 ن)

التمرين الثاني:

1. ADN (الحمض النووي الريبي منقوص الأكسجين) هو جزيء يحمل المعلومات الوراثية للكائن الحي. دوره: تخزين ونقل المعلومات الوراثية وتوجيه تركيب البروتينات. (1 ن)

2. السلسلة المتممة: T – A – C – G – T – T – A – C – G – C – A – T (1.5 ن)

3. القواعد الآزوتية الأربعة: A (أدينين)، T (ثايمين)، G (غوانين)، C (سيتوزين). (1 ن)

4. ثلاثية AUG على الـ ARNm تقابل الحمض الأميني ميثيونين (Methionine). (1 ن)

5. الفرق بين ADN و ARN: (1.5 ن)
— ADN: سلسلة مزدوجة (لولب مضاعف)، يحتوي على سكر ريبوز منقوص الأكسجين، يحتوي على A-T-G-C
— ARN: سلسلة مفردة، يحتوي على سكر ريبوز، يحتوي على A-U-G-C (يوراسيل بدل الثايمين)

التمرين الثالث:

1. تصنيف الأجزاء: (2 ن)
— أعضاء ذكرية: الأسدية (تحتوي على المتك والخيط)
— أعضاء أنثوية: المتاع (يحتوي على الميسم والقلم والمبيض)

2. دور الأسدية: إنتاج حبوب اللقاح (الخلايا الذكرية).
دور المتاع: استقبال حبوب اللقاح (على الميسم) واحتواء البويضات (في المبيض). (1.5 ن)

3. مراحل تكون البذرة والثمرة: (2 ن)
— التلقيح: انتقال حبوب اللقاح من المتك إلى الميسم
— الإخصاب: اندماج الخلية الذكرية (من حبة اللقاح) مع البويضة في المبيض
— تكوين البذرة: من البويضة المخصبة
— تكوين الثمرة: من جدار المبيض

4. أهمية التكاثر الجنسي: تنوع وراثي كبير، قدرة على التكيف مع الظروف البيئية المتغيرة.
مقارنة بالتكاثر اللاجنسي: أفراد متطابقة وراثياً (استنساخ)، سرعة في الانتشار، لكن تنوع وراثي محدود. (1.5 ن)

5. أمثلة لنباتات تتكاثر لا جنسياً: البطاطا (بالدرنات)، الفراولة (بالأفادات)، البصل (بالأبصال) (أي مثالين). (1 ن)