مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
الفلسفة — مشكلة الحرية: مفهوم الحرية بين الفلسفة القديمة والحديثة — 2 ثانوي — شعبة آداب — بكالوريا — المنهاج الجزائري
الحرية من أعمق القضايا الفلسفية وأكثرها إثارة. يتساءل الفلاسفة: هل الإنسان حر في اختياراته أم هو مقيد بعوامل خارجة عن إرادته؟ سنتناول مفهوم الحرية في الفلسفة القديمة والحديثة.
مفهوم الحرية
الحرية هي قدرة الإنسان على اختيار أفعاله وتقرير مصيره دون إكراه خارجي. تنقسم الحرية إلى: حرية طبيعية (حق الإنسان في العيش بحرية)، حرية سياسية (المشاركة في الحكم)، حرية أخلاقية (الاختيار بين الخير والشر).
الحرية في الفلسفة القديمة
- أفلاطون: الحرية هي إخضاع النفس للعقل، فالحرية الحقيقية في اتباع العقل والخير. العبد من يتبع شهواته.
- أرسطو: الإنسان حر بالفطرة، لكنه يحتاج إلى القانون لينظم حريته. “الحرية هي طاعة القانون الذي وضعه المرء لنفسه”.
- الرواقيون: الحرية في العيش وفق الطبيعة والعقل، وقبول ما لا يمكن تغييره.
الحرية في الفلسفة الحديثة
ديكارت: الحرية صفة جوهرية للإنسان، وتتجلى في القدرة على الشك والاختيار. كانط: الحرية هي أساس الأخلاق. “يجب إذن أنا أستطيع”. الحرية عند كانط هي الخضوع للقانون الأخلاقي الذي يضعه العقل لنفسه. سارتر: “الإنسان محكوم عليه أن يكون حراً”. الحرية مطلقة، الإنسان يختار ذاته ومصيره.
مشكلة الحتمية والحرية
تطرح مشكلة الحتمية تساؤلاً: هل الإنسان حر حقاً؟ الحتمية ترى أن كل حدث له سبب، وبالتالي فأفعال الإنسان محددة بأسباب سابقة (طبيعية، نفسية، اجتماعية). الليبرالية ترى أن الإنسان يمتلك إرادة حرة تمكنه من تجاوز هذه المحددات.
تمارين تطبيقية
- قارن بين مفهوم الحرية عند أفلاطون ومفهومها عند سارتر.
- كيف يمكن التوفيق بين الحتمية والحرية؟
- حلل مقولة كانط: “يجب إذن أنا أستطيع”.