الأحد , يوليو 26 2026
أخبار الموقع

الفلسفة — مشكلة القيم الأخلاقية مصادرها ومعاييرها — الثانية ثانوي أدبي — بكالوريا — المنهاج الجزائري

الفلسفة: مشكلة القيم الأخلاقية مصادرها ومعاييرها

1. مفهوم القيم الأخلاقية

القيم الأخلاقية هي مجموعة من المبادئ والمعايير التي تحكم سلوك الإنسان وتحدد له ما هو خير وما هو شر، وما هو صواب وما هو خطأ. وهي جزء أساسي من الفلسفة العملية التي تبحث في معنى الحياة الإنسانية وغاياتها.

2. مصادر القيم الأخلاقية

أ. المصدر الديني :

يرى أصحاب هذا الاتجاه أن الأخلاق مصدرها الدين، فالقيم مستمدة من الكتب المقدسة والوحي الإلهي. الخير هو ما أمر به الله، والشر هو ما نهى عنه. وهذا الموقف يمثله الفلاسفة المسلمون والمسيحيون المؤمنون.

ب. المصدر العقلي :

يعتقد العقلانيون أن العقل البشري قادر على تحديد الخير والشر بشكل مستقل عن الدين. فالإنسان يمتلك فطرة أخلاقية تمكنه من التمييز بين الصواب والخطأ. أرسطو وإيمانويل كانط من أبرز ممثلي هذا الاتجاه.

ج. المصدر الاجتماعي :

يرى أصحاب هذا الموقف أن الأخلاق نتاج المجتمع وتطوره. فالقيم تتغير بتغير الزمان والمكان والمجتمعات. يمثل هذا الاتجاه فلاسفة مثل دوركايم وماركس.

د. المصدر البيولوجي :

يرى أصحاب النزعة البيولوجية أن الأخلاق لها جذور بيولوجية وتطورية، فالإنسان كائن اجتماعي بطبيعته، والتعاون والتعاطف هما أساس البقاء.

3. معايير القيم الأخلاقية

أ. معيار المنفعة (النفعية) :

الخير هو ما يحقق أكبر قدر من السعادة لأكبر عدد من الناس. يمثله فلاسفة مثل جيريمي بنثام وجون ستيوارت ميل.

ب. معيار الواجب (الواجبية) :

الخير هو فعل الواجب من أجل الواجب نفسه، بغض النظر عن النتائج. يمثله إيمانويل كانط بقاعدة : «تصرف بحيث تعامل الإنسانية في شخصك وفي شخص الآخرين دائماً كغاية لا كوسيلة».

ج. معيار الفضيلة :

الخير هو ما يحقق الفضيلة الإنسانية، والفضيلة هي الوسط بين رذيلتين. يمثله أرسطو في نظريته الأخلاقية.

4. تمرينات

السؤال الأول : أجب عن الأسئلة التالية.

  1. ما المقصود بالقيم الأخلاقية؟
  2. اذكر أربعة مصادر للقيم الأخلاقية مع شرح موجز لكل منها.
  3. قارن بين معيار المنفعة ومعيار الواجب.
  4. هل يمكن أن تختلف القيم الأخلاقية من مجتمع لآخر؟ ولماذا؟

السؤال الثاني : حلل النص التالي : «الأخلاق ليست وليدة الدين ولا العقل وحدهم، بل هي نتاج التفاعل الاجتماعي عبر التاريخ.»

5. الإجابات

أنظر المحتوى أعلاه للإجابات.

للمزيد من دروس الفلسفة، راجع مشكلة الحرية ومشكلة الحقيقة.

شاهد أيضا

الحاسوب: مكوناته الأساسية ووظائفها – الإعلام الآلي — السنة الأولى ثانوي (جذع مشترك علوم وتكنولوجيا) — المنهاج الجزائري

الحاسوب: مكوناته الأساسية ووظائفها – الإعلام الآلي الحاسوب آلة إلكترونية تعالج البيانات وتنفذ العمليات وفق …

السلسلة الغذائية والهرم البيئي: انتقال الطاقة في النظام البيئي – علوم الطبيعة والحياة — السنة الأولى ثانوي (جذع مشترك علوم وتكنولوجيا) — المنهاج الجزائري

السلسلة الغذائية والهرم البيئي: انتقال الطاقة في النظام البيئي – علوم الطبيعة والحياة الطاقة تنتقل …

المكثفة والوشيعة: سلوكهما في دارة كهربائية – العلوم الفيزيائية — السنة الثالثة ثانوي (شعبة علوم تجريبية) — بكالوريا — المنهاج الجزائري

المكثفة والوشيعة: سلوكهما في دارة كهربائية – العلوم الفيزيائية المكثفة والوشيعة عنصران أساسيان في الإلكترونيات. …

اللغة الإنجليزية —

1. Structure of a Formal Letter

— 2 ثانوي — شعبة آداب — بكالوريا — المنهاج الجزائري

Writing: How to Write a Formal Letter 1. Structure of a Formal Letter a. Sender’s …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

📚 أحدث الدروس

عرض الكل ←
📖
س3 ابتدائي

التربية الإسلامية — بر الوالدين

فضل بر الوالدين وأهميته في الإسلام

🔢
س5 ابتدائي

الرياضيات — مساحة القرص

حساب مساحة الدائرة — ط × نق²

⚛️
3 ثانوي

الفيزياء — ثنائي القطب RL

تمارين بكالوريا مع الحلول

🌍
3 ثانوي

التاريخ — الحرب العالمية الأولى

الأسباب والنتائج — بكالوريا

📝 بنك الفروض والاختبارات

عرض الكل ←
فروض الفصل الأول جميع المواد — الأولى متوسط
اختبارات الفصل الثاني مع الحلول — الثالثة متوسط
مواضيع بكالوريا مقترحة مع الحلول — 3 ثانوي
مسابقات الأساتذة نماذج وحلول — 2026