مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
الفلسفة — مشكلة الأخلاق: أسس السلوك الأخلاقي بين الواجب والمنفعة — 2 ثانوي — شعبة آداب — بكالوريا — المنهاج الجزائري
الأخلاق هي مجموعة المبادئ التي تحدد سلوك الإنسان وتقيم أفعاله بالخير أو الشر. في هذا الدرس سنتناول النظريات الأساسية في تفسير السلوك الأخلاقي.
مفهوم الأخلاق
الأخلاق هي طبيعة الإنسان الخلقية، مجموعة القيم التي تنظم سلوكه. تنقسم الأفعال إلى خير (ما ينبغي فعله) و شر (ما ينبغي تجنبه). الأسئلة الأساسية: ما مصدر الأخلاق؟ هل الأفعال خير لذاتها أم لنتائجها؟
النظرية الواجبية (كانط)
عند إيمانويل كانط، الفعل الأخلاقي هو الفعل الذي يتم بدافع الواجب، وليس بدافع الميول أو النتائج. “الواجب من أجل الواجب”. معيار الخلق هو الوصية الأخلاقية: “اعمل بحيث تعامل الإنسانية في شخصك وفي شخص الآخرين دائماً كغاية، لا كوسيلة فقط”. الأخلاق مطلقة ولا تعتمد على الظروف.
النظرية النفعية (بنتام، ميل)
الفعل الأخلاقي هو ما يحقق أكبر سعادة لأكبر عدد من الناس. جيريمي بنتام: معيار الخير هو المنفعة (اللذة والألم). جون ستيوارت ميل: ليست كمية اللذة بل نوعيتها، فاللذات العقلية أسمى من الجسدية. الأخلاق نسبية وتتعلق بالنتائج.
نظرية الفضيلة (أرسطو)
الأخلاق تهدف إلى تحقيق السعادة (Eudaimonia) عبر اكتساب الفضائل. الفضيلة هي الوسط بين رذيلتين. مثال: الشجاعة وسط بين الجبن والتهور. التكرار والممارسة يبنيان الشخصية الأخلاقية.
تمارين تطبيقية
- قارن بين المذهب الواجبي (كانط) والمذهب النفعي (ميل) في تفسير السلوك الأخلاقي.
- حلل مقولة أرسطو: “الفضيلة وسط بين رذيلتين”.
- هل الأخلاق مطلقة أم نسبية؟ ناقش.