اللغة العربية — النحو: أسلوب المدح والذم — صيغه وأحكامه — الأولى ثانوي أدبي — المنهاج الجزائري

أسلوب المدح والذم: صيغه وأحكامه

أسلوب المدح والذم من الأساليب النحوية التي تعبر عن الإعجاب بشيء أو الاستهجان منه. وله صيغ قياسية وأحكام إعرابية خاصة تميزه عن غيره من الأساليب.

أولاً: تعريف أسلوب المدح والذم

المدح هو الثناء على شيء بصفة حميدة، والذم هو الانتقاد بصفة قبيحة. ويكونان بصيغ قياسية أشهرها: “نِعْمَ” للمدح و”بِئْسَ” للذم. مثال: “نِعْمَ الطالبُ محمدٌ”، “بِئْسَ الخلقُ الكذبُ”.

ثانياً: صيغ المدح والذم

1- نِعْمَ (للمدح) وبِئْسَ (للذم): يليهما فاعل ثم المخصوص بالمدح أو الذم. مثال: “نِعْمَ الرجلُ عليٌّ”.

2- حَبَّذا (للمدح) ولا حَبَّذا (للذم): “حَبَّذا العلمُ”، “لا حَبَّذا الجهلُ”.

3- ساءَ (للذم): “ساءَ الخلقَ الكذبُ”.

ثالثاً: إعراب نِعْمَ وبِئْسَ

نِعْمَ وبِئْسَ: فعلان ماضيان جامدان (لا يتصرفان) يُستعملان للمدح والذم. يرفعان فاعلاً يكون:

• اسماً ظاهراً مقترناً بـ “ال” مثل: “نِعْمَ الطالبُ”.
• مضافاً إلى اسم مقترن بـ “ال” مثل: “نِعْمَ طالبُ العلمِ”.
• مضمراً يفسره تمييز أو مميز مثل: “نِعْمَ رجلاً عليٌّ”.

رابعاً: المخصوص بالمدح أو الذم

هو الاسم الذي يذكر بعد الفعل والفاعل، ويقع خبراً لمبتدأ محذوف تقديره “هو”. مثال: “نِعْمَ الرجلُ عليٌّ” (علي: مبتدأ مؤخر خبره محذوف تقديره هو).

تمارين

1. أدخل “نِعْمَ” و”بِئْسَ” على الجمل: “العلمُ فضيلة”، “الكذبُ رذيلة”.

2. أعرب: “نِعْمَ الخلقُ الصدقُ”.

للمزيد راجع درس الشرط وأدواته ودرس الاسم المقصور والمنقوص والممدود.

📍 دروس مشابهة:

• مشكلة السعادة في الفلسفة: مفهومها ومواقف الفلاسفة (أرسطو، أبيقور، الرواقيون، كانط) مع تمارين بكالوريا محلولة — الفلسفة — الأولى ثانوي — المنهاج الجزائري
• الانقسام الخلوي: الانقسام المتساوي (الخيطي) والمنتصف مع تمارين محلولة — علوم الطبيعة والحياة — الأولى ثانوي — المنهاج الجزائري
• Arabic – Grammar Transitive and Intransitive Verbs – 1AS – Letters