علم النفس العام — الإدراك والانتباه والذاكرة

مقدمة في علم النفس العام

يعتبر علم النفس العام من العلوم الأساسية التي تدرس السلوك البشري والعمليات العقلية. يركز هذا الدرس على ثلاث عمليات معرفية أساسية هي الإدراك والانتباه والذاكرة، والتي تشكل أساس فهمنا للعالم المحيط وتفاعلنا معه. تساهم هذه العمليات في تشكيل خبراتنا اليومية وتحدد كيفية استجابتنا للمنبهات المختلفة.

الإدراك: تعريفه ونظرياته

الإدراك هو العملية العقلية التي نقوم من خلالها بتنظيم وتفسير المعلومات الحسية القادمة من البيئة المحيطة بنا. يختلف الإدراك عن الإحساس، فالإحساس هو مجرد استقبال المنبهات الحسية، بينما الإدراك يتضمن إعطاء معنى لهذه المنبهات. من أبرز نظريات الإدراك: نظرية الجشطالت التي ترى أن الكل أكبر من مجموع أجزائه، وتقوم على مبادئ مثل الشكل والأرضية، التشابه، التقارب، والإغلاق.

مبادئ الجشطالت في الإدراك البصري

تتضمن مبادئ الجشطالت: مبدأ التشابه – نميل إلى تجميع العناصر المتشابهة معاً، مبدأ التقارب – نميل إلى رؤية العناصر المتقاربة مكانياً كمجموعة واحدة، مبدأ الاستمرارية – نميل إلى رؤية الخطوط المتصلة، ومبدأ الإغلاق – نميل إلى إكمال الأشكال الناقصة عقلياً.

الانتباه: أنواعه وعوامله

الانتباه هو العملية المعرفية التي نركز من خلالها على بعض المنبهات مع تجاهل الأخرى. ينقسم الانتباه إلى عدة أنواع: الانتباه الانتقائي (القدرة على التركيز على منبه معين في وجود مشتتات)، الانتباه المستمر (الحفاظ على التركيز لفترة طويلة)، الانتباه المقسم (توزيع الانتباه على مهام متعددة). تتأثر قدرة الانتباه بعوامل مثل الإثارة، التعب، الدافعية، ومدى تعقيد المهمة.

الذاكرة: مراحلها وأنظمتها

الذاكرة هي القدرة على تشفير المعلومات وتخزينها واسترجاعها. تمر الذاكرة بثلاث مراحل رئيسية: التشفير (تحويل المعلومات إلى شكل يمكن تخزينه)، التخزين (الاحتفاظ بالمعلومات بمرور الوقت)، والاسترجاع (استخراج المعلومات المخزنة عند الحاجة). تقسم الذاكرة وفق نموذج أتكينسون وشيفرين إلى: الذاكرة الحسية (تستمر لجزء من الثانية)، الذاكرة قصيرة المدى (تستمر لحوالي 20 ثانية)، والذاكرة طويلة المدى (غير محدودة السعة والمدة).

مثال عملي

عند محاولة تذكر رقم هاتف جديد: تدخل المعلومات أولاً عبر الذاكرة الحسية، ثم نعيد ترديد الرقم للحفاظ عليه في الذاكرة قصيرة المدى، وأخيراً قد نستخدم تقنيات مثل التجميع أو الربط بمعانٍ لحفظه في الذاكرة طويلة المدى.

للاستزادة، راجع درس علم النفس التربوي — نظريات التعلم ودرس علم الاجتماع — نظرية التقسيم الاجتماعي.

📍 مواضيع مشابهة

• التاريخ والجغرافيا – مؤتمر الصومام 1956 – تنظيم الثورة التحريرية – السنة…
• الرياضيات — المضلعات: تصنيفها وخصائصها — السنة الثانية إبتدائي — المنهاج الجزائري
• التربية المدنية — حقوق الطفل في الإسلام والقانون — السنة الثالثة إبتدائي…