مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
درس الفلسفة: الوعي واللاوعي – مفهومهما في الفلسفة – 3ثانوي – شعبة آداب
الوعي واللاوعي من المفاهيم الأساسية في الفلسفة وعلم النفس. يمثل الوعي الحالة التي يكون فيها الفرد مدركاً لذاته وللمحيط به، بينما يمثل اللاوعي ذلك الجزء الخفي من النفس الذي يضم الذكريات والرغبات والدوافع المكبوتة. شكل هذا الثنائي محور اهتمام الفلاسفة وعلماء النفس على حد سواء.
مفهوم الوعي:
الوعي هو إدراك الذات والعالم الخارجي، وهو حالة من اليقظة والشعور تمكن الإنسان من التفكير والاختيار والمسؤولية. لقد اهتم الفلاسفة بمشكلة الوعي باعتبارها ما يميز الإنسان عن غيره من الكائنات.
- ديكارت (1596-1650): الوعي هو جوهر النفس الإنسانية، وعبارة “أنا أفكر إذن أنا موجود” تجعل الوعي أساس اليقين. ميز بين الجسد الممتد (الوجود المادي) والنفس المفكرة (الوجود الواعي).
- كانط (1724-1804): الوعي ليس مجرد انعكاس للواقع، بل هو نشاط تركيبي ينظم المعطيات الحسية وفق مقولات قبلية (الزمان والمكان والسببية). الوعي عند كانط هو وحدة الذات المتعالية.
- هيغل (1770-1831): الوعي يتطور عبر مراحل جدلية، من الوعي الحسي إلى الوعي الذاتي إلى الوعي المطلق. التاريخ هو مسيرة الوعي نحو تحقيق الحرية.
- هوسرل (1859-1938): الوعي دائماً وعي بشيء (القصدية). الفينومينولوجيا هي دراسة بنية الوعي والظواهر كما تظهر لنا.
مفهوم اللاوعي:
اللاوعي هو ذلك الجانب الخفي من الحياة النفسية، ويضم الأفكار والرغبات والذكريات التي لا يدركها الفكر الشعوري لكنها تؤثر في السلوك.
- سيغموند فرويد (1856-1939): مؤسس التحليل النفسي، قسم الجهاز النفسي إلى ثلاثة أقسام: الشعور (الواعي)، ما قبل الشعور، واللاشعور (اللاوعي). اللاوعي عند فرويد هو مستودع الرغبات المكبوتة والغرائز الأولية (الغريزة الجنسية والعدوانية). طريقة الوصول إليه: الأحلام، زلات اللسان، التنويم المغناطيسي، التداعي الحر.
- كارل غوستاف يونغ (1875-1961): وسع مفهوم اللاوعي ليشمل إضافة إلى اللاوعي الفردي “اللاوعي الجمعي” الذي يحتوي على النماذج الأولية المشتركة بين جميع البشر (الأنيما، الظل، الذات).
- جاك لاكان (1901-1981): أعاد قراءة فرويد في ضوء اللسانيات البنيوية. اللاوعي عند لاكان “منظم كاللغة” وهو خطاب الآخر.
العلاقة بين الوعي واللاوعي:
- التكامل: الوعي واللاوعي جانبان متكاملان للحياة النفسية، لا يمكن فهم الإنسان إلا بدراستهما معاً.
- التأثير: اللاوعي يؤثر في الوعي دون أن يدرك صاحبه، من خلال الأحلام والهفوات والأعراض العصابية.
- الصراع: قد ينشأ صراع بين دوافع اللاوعي ومتطلبات الوعي والأخلاق، وهذا الصراع مصدر للقلق والأعراض النفسية.
- التجاوز: هدف التحليل النفسي هو توسيع دائرة الوعي وجعل اللاوعي واعياً، قال فرويد: “حيث كان الهو ينبغي أن يصبح الأنا”.
مثال بكالوريا:
سؤال: “حلل وناقش: اللاشعور ليس مجرد وعي ثانٍ بل هو بنية مستقلة ذات منطق خاص.”
الإجابة: يرى فرويد أن اللاشعور ليس مجرد وعي ضعيف أو خافت، بل هو نظام نفسي مستقل له قوانينه الخاصة (الآليات الدفاعية، التكثيف، الإزاحة). يتميز اللاشعور بمنطق مختلف عن الوعي: لا يعرف الزمن ولا النفي ولا الاحتمال، ويخضع لمبدأ اللذة قبل مبدأ الواقع.
