مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
امتحان شهادة البكالوريا 2022 — اللغة العربية وآدابها — شعبة علوم تجريبية
المدة: 3 ساعات — المعامل: 3 — الشعبة: علوم تجريبية
النص:
قال الله تعالى:
“اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ (1) خَلَقَ الْإِنسَانَ مِنْ عَلَقٍ (2) اقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ (3) الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ (4) عَلَّمَ الْإِنسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ (5)”
— سورة العلق، الآيات 1-5
وقال الشاعر:
بالعلم تبنى الحضارات وتزدهر … وتستنير بنور العقل والبصير
بالعلم ترتقي الأوطان في الأمم … ويحصد المجد قوم فيه يفتخر
فاطلب حثيثاً علو العلم واغتنم … فالعلم يبني عقولاً ليس تندثر
كم عالم ترك الدنيا ومكتبه … باق به يقتدي الجيل المنتظر
البناء الفكري (12 نقطة)
- ما القيمة التي تجمع بين الآيات القرآنية والأبيات الشعرية؟ (2 ن)
- استخرج من النص الشعري أسلوب أمر وبين غرضه. (2 ن)
- “اقرأ” — أول كلمة نزلت في القرآن الكريم. ما دلالة ذلك على مكانة العلم في الإسلام؟ (2 ن)
- بالعلم تبنى الحضارات — اشرح هذه العبارة موضحاً العلاقة بين العلم والحضارة. (2 ن)
- حدد نمط النص الشعري مع التعليل. (2 ن)
- ما الفرق بين دور العلم في بناء الفرد ودوره في بناء المجتمع من خلال النصين؟ (2 ن)
البناء اللغوي (8 نقاط)
- أعرب ما تحته خط: «بالعلم تبنى الحضارات وتزدهر». (2 ن)
- استخرج من النص القرآني أسلوب قصر وبين طريقته. (1.5 ن)
- بين نوع البدل في قوله: «واستنارة بنور العقل والبصير». (1 ن)
- حول الجملة التالية إلى صيغة المبالغة: «عالم ترك الدنيا ومكتبه باق». (1.5 ن)
- استخرج من النص الشعري اسم تفضيل وبين صياغته. (1 ن)
- اشرح دلالة كلمة «اقرأ» وعلاقتها بدلالة «علم بالقلم». (1 ن)
الحل النموذجي
البناء الفكري:
1. القيمة المشتركة (2 ن):
القيمة المشتركة هي قيمة العلم والتعلم، فكلاهما يدعو إلى طلب العلم وأهميته في بناء الإنسان والمجتمع.
2. أسلوب الأمر (2 ن):
أسلوب الأمر: «فاطلب حثيثاً علو العلم واغتنم». غرضه: الحث والتشجيع على طلب العلم بجد واجتهاد.
3. دلالة الأمر بالقراءة (2 ن):
أن أول ما أمر الله به نبيه هو القراءة والعلم، مما يدل على أن العلم هو أساس الدين والإيمان، وأن الإسلام جعل العلم فريضة على كل مسلم ومسلمة.
4. شرح العبارة (2 ن):
العلم هو أساس بناء الحضارات وتطورها، فكل الحضارات التي قامت في التاريخ بنيت على العلم والمعرفة، والعلم هو الذي ينير العقول ويدفع عجلة التقدم والازدهار.
5. نمط النص الشعري (2 ن):
النمط: حجاجي + وعظي. فهو يقدم حججاً وبراهين على أهمية العلم (بنيان الحضارات، رقي الأوطان) بأسلوب وعظي يحث على طلب العلم.
6. دور العلم في بناء الفرد والمجتمع (2 ن):
العلم يبني الفرد عقلاً وروحاً (يبني عقولاً ليس تندثر)، ويمكنه من التمييز بين الصواب والخطأ. أما في بناء المجتمع فالعلم أساس تقدم الأمم ورقيها وازدهار حضارتها.
البناء اللغوي:
1. الإعراب (2 ن):
– بالعلم: الباء حرف جر، العلم: اسم مجرور بالباء وعلامة جره الكسرة
– تبنى: فعل مضارع مبني للمجهول مرفوع بالضمة المقدرة على الألف للتعذر
– الحضارات: نائب فاعل مرفوع بالضمة
2. أسلوب القصر (1.5 ن):
في قوله تعالى: «الذي علم بالقلم» — قصر موصوف على صفة، طريقه: تعريف المسند إليه (الألف واللام في القلم) للدلالة على اختصاص التعليم بالقلم دون غيره من وسائل التعليم.
3. نوع البدل (1 ن):
«واستنارة بنور العقل والبصير» — بدل اشتمال، حيث البصير بدل من العقل مشتمل عليه.
4. صيغة المبالغة (1.5 ن):
«علامة» (صيغة مبالغة على وزن فعالة): العالم الذي ترك الدنيا ومكتبه باقٍ.
5. اسم التفضيل (1 ن):
«الأكرم» في الآية الثالثة — اسم تفضيل على وزن أفعل، صياغته من الفعل كرم (أفعل التفضيل).
6. دلالة الكلمات (1 ن):
«اقرأ» تدل على الأمر بالقراءة التي هي أساس التعلم، و«علم بالقلم» تدل على وسيلة التعليم والتعلم (القلم للكتابة)، والعلاقة بينهما أن القراءة والكتابة وجهان لعملية العلم والتعلم.
