أخبار الموقع

اللغة العربية — نص قرائي: مساعدة الآخرين (فهم القراءة) — السنة الخامسة ابتدائي — المنهاج الجزائري

🎯 أهداف التعلم

  • أن يقرأ التلميذ النص قراءة سليمة معبرة مع حسن الأداء.
  • أن يفهم التلميذ قيمة مساعدة الآخرين وأثرها في المجتمع.
  • أن يستنبط التلميذ القيم الإنسانية والتربوية من النص.
  • أن يحلل التلميذ شخصيات القصة ويستخلص الدروس والعبر.
  • أن يوظف التلميذ المفردات الجديدة في جمل مفيدة من إنشائه.

📖 نص القراءة: مساعدة الآخرين

كَانَ يَا مَا كَانَ فِي قَرْيَةٍ جَمِيلَةٍ مِنْ قُرَى الجَزَائِرِ الخَضْرَاءِ، وَلَدَانِ يَدْعُو أَحَدَهُمَا سَامِراً وَالآخَرَ مَالِكاً. كَانَا صَدِيقَيْنِ حَمِيمَيْنِ، يَجْمَعُهُمَا حُبُّ الخَيْرِ وَالمَعْرُوفِ.

فِي يَوْمِ جُمُعَةٍ مُشْمِسٍ، بَيْنَمَا كَانَ سَامِرٌ وَمَالِكٌ يَعُودَانِ مِنَ المَسْجِدِ بَعْدَ صَلَاةِ الجُمُعَةِ، إِذَا بِهِمَا يَرَيَانِ امْرَأَةً عَجُوزاً تَحْمِلُ حَقِيبَةً ثَقِيلَةً وَهِيَ تُحَاوِلُ عُبُورَ الطَّرِيقِ. بَدَتْ عَلَيْهَا عَلَامَاتُ التَّعَبِ وَالإِرْهَاقِ.

أَسْرَعَ سَامِرٌ نَحْوَهَا وَقَالَ بِأَدَبٍ: «السَّلَامُ عَلَيْكُمْ يَا جَدَّتِي! هَلْ تَسْمَحِينَ لِي بِمُسَاعَدَتِكِ فِي حَمْلِ الحَقِيبَةِ؟» ابْتَسَمَتِ العَجُوزُ وَقَالَتْ: «وَعَلَيْكُمُ السَّلَامُ يَا بُنَيَّ. بَارَكَ اللَّهُ فِيكَ يَا وَلَدِي. إِنَّكَ فَتَىً مُؤَدَّبٌ».

حَمَلَ سَامِرٌ الحَقِيبَةَ وَسَاعَدَهَا عَلَى عُبُورِ الطَّرِيقِ بِأَمَانٍ. أَمَّا مَالِكٌ فَقَدْ قَطَفَ بَاقَةً مِنَ الأَزْهَارِ البَرِّيَّةِ وَأَهْدَاهَا إِلَى العَجُوزِ. تَأَثَّرَتِ العَجُوزُ كَثِيراً وَدَعَتْ لَهُمَا بِكُلِّ خَيْرٍ، ثُمَّ وَاصَلَتْ طَرِيقَهَا وَهِيَ تَقُولُ: «إِنَّ فِي هَذِهِ القَرْيَةِ أَطْفَالاً رَائِعِينَ يُحِبُّونَ الخَيْرَ وَيُسَاعِدُونَ الآخَرِينَ».

فِي الطَّرِيقِ إِلَى البَيْتِ، قَالَ مَالِكٌ لِسَامِرٍ: «يَا سَامِرُ، لَقَدْ تَعَلَّمْتُ اليَوْمَ شَيْئاً جَمِيلاً. المُسَاعَدَةُ لَيْسَتْ فَقَطْ وَاجِباً، بَلْ هِيَ أَيْضاً سَعَادَةٌ تَمْلَأُ القَلْبَ». أَجَابَهُ سَامِرٌ: «صَدَقْتَ يَا مَالِكُ، قَالَ رَسُولُنَا مُحَمَّدٌ صلى الله عليه وسلم: “خَيْرُ النَّاسِ أَنْفَعُهُمْ لِلنَّاسِ”. لِذَلِكَ يَجِبُ أَنْ نُسَاعِدَ بَعْضَنَا البَعْضَ فِي كُلِّ وَقْتٍ».

مِنْ ذَلِكَ اليَوْمِ، أَصْبَحَ سَامِرٌ وَمَالِكٌ قُدْوَةً حَسَنَةً فِي القَرْيَةِ. فَهُمَا يَزُورَانِ المَرْضَى، وَيُسَاعِدَانِ الجِيرَانَ، وَيَتَطَوَّعَانِ فِي نَظَافَةِ المَسْجِدِ. وَانْتَشَرَتْ فِي القَرْيَةِ ثَقَافَةُ التَّعَاوُنِ وَالتَّضَامُنِ، فَعَاشَ الجَمِيعُ فِي مَحَبَّةٍ وَسَلَامٍ.

📚 معاني المفردات الجديدة

الكلمة معناها
حميمين صديقين مقربين جداً
مشمش مشرق بالشمس
الإرهاق التعب الشديد
مؤدب ذو أخلاق حسنة
قطف جنى واخذ
قدوة مثال يُحتذى به
التضامن التكافل والوقوف معاً
ينفعهم يفيدهم ويساعدهم

❓ أسئلة الفهم والاستيعاب

  1. مَا اسْمَا الصَّدِيقَيْنِ فِي القِصَّةِ؟ وَأَيْنَ يَعِيشَانِ؟
  2. مَاذَا رَأَى سَامِرٌ وَمَالِكٌ بَعْدَ صَلَاةِ الجُمُعَةِ؟
  3. كَيْفَ سَاعَدَ سَامِرٌ العَجُوزَ؟ وَمَاذَا فَعَلَ مَالِكٌ؟
  4. مَا هُوَ الحَدِيثُ النَّبَوِيُّ الَّذِي ذَكَرَهُ سَامِرٌ فِي نِهَايَةِ القِصَّةِ؟
  5. كَيْفَ أَصْبَحَ سَامِرٌ وَمَالِكٌ فِي القَرْيَةِ بَعْدَ هَذِهِ الحَادِثَةِ؟
  6. مَا أَثَرُ التَّعَاوُنِ وَالتَّضَامُنِ عَلَى أَهْلِ القَرْيَةِ؟

✏️ تمرين صح أم خطأ

  1. سَامِرٌ وَمَالِكٌ أَخَوَانِ. ( )
  2. رَأَى الصَّدِيقَانِ عَجُوزاً تَحْمِلُ حَقِيبَةً ثَقِيلَةً. ( )
  3. دَعَتِ العَجُوزُ عَلَى الصَّدِيقَيْنِ. ( )
  4. المُسَاعَدَةُ سَعَادَةٌ تَمْلَأُ القَلْبَ كَمَا قَالَ مَالِكٌ. ( )
  5. أَصْبَحَ سَامِرٌ وَمَالِكٌ يَتَطَوَّعَانِ فِي نَظَافَةِ المَسْجِدِ. ( )

📝 تمرين: استخرج من النص

  1. الكَلِمَةَ الَّتِي تَعْنِي «جَنَى وَأَخَذَ»: …………..
  2. ضِدَّ (سَرِيعاً): …………..
  3. مُرَادِفَ (مُقَرَّبِينَ): …………..
  4. الحَدِيثَ النَّبَوِيَّ الَّذِي وَرَدَ فِي النَّصِّ: …………..

🏠 النشاط المنزلي

  1. أعد كتابة النص بخط جميل في كراسة التعبير.
  2. اكتب فقرة قصيرة (5-7 جمل) عن موقف ساعدت فيه شخصاً محتاجاً.
  3. ناقش أفراد أسرتك في أهمية مساعدة الآخرين، وسجل ثلاث فوائد للتعاون في المجتمع.

📌 ملخص الدرس

  • مساعدة الآخرين واجب إنساني وديني عظيم.
  • التعاون والتضامن يبنيان مجتمعاً قوياً ومتماسكاً.
  • المساعدة ليست واجباً فقط بل هي سعادة تملأ القلب.
  • قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: «خير الناس أنفعهم للناس».
  • يجب أن نكون قدوة حسنة في الخير والعطاء.
  • زيارة المرضى ومساعدة الجيران من صور التكافل الاجتماعي.

شاهد أيضا

اسم التفضيل في اللغة العربية: صياغته وشروطه وإعرابه مع تمارين بكالوريا محلولة — الثالثة ثانوي (بكالوريا) لغة عربية

الأهداف التعليمية تعريف اسم التفضيل وبيان معناه. معرفة شروط صياغة اسم التفضيل. فهم حالات اسم …

أسلوب المدح والذم في اللغة العربية: قواعده وإعرابه مع تمارين بكالوريا محلولة — الثالثة ثانوي (بكالوريا) لغة عربية

الأهداف التعليمية التعرف على أسلوب المدح والذم في اللغة العربية. فهم صيغ المدح والذم وأركانهما. …

اللغة العربية — علامات الترقيم (النقطة، الفاصلة، علامة الاستفهام، علامة التعجب) — السنة الخامسة إبتدائي

أهداف الدرس التعرف على علامات الترقيم الأساسية. معرفة مواضع استخدام كل علامة. تطبيق علامات الترقيم …

اللغة العربية — أسلوب الاستفهام (من، ما، متى، أين، كيف) — قواعد اللغة العربية — السنة الرابعة إبتدائي

أهداف الدرس التعرف على أدوات الاستفهام الأساسية. معرفة وظيفة كل أداة من أدوات الاستفهام. استخدام …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *