التربية العلمية والتكنولوجية — الصوت من حولنا (مصادره وخصائصه وأهميته) — السنة الثانية ابتدائي — المنهاج الجزائري

أهداف التعلم

• أن يتعرف التلميذ على مفهوم الصوت من خلال الأمثلة المحيطة به.
• أن يذكر التلميذ مصادر الصوت المختلفة في البيئة.
• أن يشرح التلميذ كيف نسمع الأصوات.
• أن يميز التلميذ بين الأصوات القوية والضعيفة والحادة والغليظة.

مقدمة

في الصباح الباكر استيقظت مريم على صوت الديك: كوكو كوكو! ثم سمعت صوت أمها تنادي: مريم قومي لصلاة الفجر. بعد الصلاة سمعت مريم صوت الماء وهو يملأ الكأس وصوت الخبز وهو يحمص. في الطريق إلى المدرسة سمعت صوت السيارة وصوت الطيور تغرد على الأشجار. قالت مريم لأخيها: يا للروعة! كل شيء حولنا يصدر صوتا!

أولا: ما هو الصوت؟

الصوت هو طاقة تنتقل في الهواء وتسمعها الأذن. عندما يهتز شيء ما يحدث صوتا. مثلا: عندما نضرب الدف يهتز جلده ويصدر صوتا. عندما نتكلم تهتز أحبالنا الصوتية.

ثانيا: مصادر الصوت من حولنا

ثالثا: الأصوات القوية والضعيفة

الصوت القوي: عندما نضرب الدف بقوة يخرج صوت عال نسمعه من بعيد. مثل: صوت المطرقة، صوت الرعد، صوت البوق.

الصوت الضعيف: عندما نهمس في أذن صديقنا يخرج صوت خافت لا يسمعه إلا من هو قريب. مثل: همس الأصدقاء، حفيف الأوراق، دبيب النمل.

رابعا: كيف نسمع الأصوات؟

عندما يصدر شيء صوتا تنتقل الاهتزازات في الهواء إلى أذننا. الأذن تتكون من ثلاثة أجزاء: الأذن الخارجية (صيوان الأذن) الذي يجمع الصوت، والأذن الوسطى التي تنقل الاهتزازات، والأذن الداخلية التي ترسل الإشارات إلى الدماغ فنسمع.

أسئلة تقويمية

1. أذكر ثلاثة مصادر للصوت في الشارع.
2. هل صوت العصفور قوي أم ضعيف مقارنة بصوت المحرك؟
3. كيف تنتقل الأصوات من مصدرها إلى أذننا؟
4. ضع (صح) أو (خطأ): الصوت ينتقل في الفراغ.
5. صنف الأصوات التالية إلى قوية وضعيفة: الهمس، الرعد، الموسيقى الهادئة، صفارة الإنذار.

نشاط منزلي

اجلس في غرفتك لمدة 5 دقائق وأغمض عينيك. استمع جيدا واكتب في كراستك كل الأصوات التي تسمعها. كم صوتا سمعت؟ هل كانت قوية أم ضعيفة؟ شارك اكتشافاتك مع زملائك.

دروس مشابهة

• التربية العلمية والتكنولوجية — الحواس الخمس (مراجعة وتعميق) — السنة الثانية ابتدائي
• التربية العلمية والتكنولوجية — التربة (مكوناتها وأهميتها وخصوبتها) — السنة الثانية ابتدائي