مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
📖 بطاقة تعريفية
| المادة: | اللغة العربية — الصرف والتحويل |
| المستوى: | الثانية ثانوي (جميع الشعب) |
| الوحدة: | تصريف الأفعال — الصحيح والمعتل |
🎯 أهداف التعلم
- التمييز بين الفعل الصحيح والفعل المعتل
- إتقان تصريف الأفعال الصحيحة والمعتلة مع الضمائر
- فهم أحكام إسناد الأفعال إلى الضمائر (رفع ونصب وجزم)
- تطبيق القواعد الصرفية في تمارين الإعراب والتصريف
📝 I. أنواع الفعل من حيث الصحة والاعتلال
ينقسم الفعل من حيث صحة حروفه (الفاء والعين واللام) واعتلالها إلى قسمين رئيسيين:
أ. الفعل الصحيح
هو الفعل الذي تخلو حروفه الأصلية من حروف العلة (ا، و، ي). وينقسم إلى:
- الصحيح السالم: خلا من الهمزة والتضعيف وحروف العلة. مثال: كتب، جلس، شرب
- الصحيح المهموز: أحد حروفه همزة (فاء، عين، لاء مهموزة). مثال: أكل (فاء مهموزة)، سأل (عين مهموزة)، قرأ (لام مهموزة)
- الصحيح المضعف (المضاعف): فيه حرف مكرر. مثال: مدَّ، حلَّ، عدَّ (مضعف ثلاثي)
ب. الفعل المعتل
هو الفعل الذي أحد حروفه الأصلية حرف علة (ا، و، ي). وينقسم بحسب موقع حرف العلة إلى:
- المعتل المثال: فاؤه حرف علة. مثال: وصل، وجد، وسع، يبس
- المعتل الأجوف: عينه حرف علة. مثال: قال، باع، نام، صام، سار
- المعتل الناقص: لامه حرف علة. مثال: رمى، دعا، مشى، سعى، هدى
- اللفيف (المفروق والمقرون): يحتوي على حرفي علة. مثال: وفى (مفروق)، شوى (مقرون)
📚 II. إسناد الأفعال إلى الضمائر
1. إسناد الفعل الماضي
| الضمير | كتب (صحيح) | قال (أجوف) | رمى (ناقص) | وصل (مثال) |
|---|---|---|---|---|
| أنا | كَتَبْتُ | قُلْتُ | رَمَيْتُ | وَصَلْتُ |
| أنت | كَتَبْتَ | قُلْتَ | رَمَيْتَ | وَصَلْتَ |
| هو | كَتَبَ | قَالَ | رَمَى | وَصَلَ |
| هي | كَتَبَتْ | قَالَتْ | رَمَتْ | وَصَلَتْ |
| نحن | كَتَبْنَا | قُلْنَا | رَمَيْنَا | وَصَلْنَا |
| هم | كَتَبُوا | قَالُوا | رَمَوْا | وَصَلُوا |
2. إسناد الفعل المضارع المرفوع
| الضمير | يكتب | يقول | يرمي | يصل |
|---|---|---|---|---|
| أنا | أَكْتُبُ | أَقُولُ | أَرْمِي | أَصِلُ |
| أنت | تَكْتُبُ | تَقُولُ | تَرْمِي | تَصِلُ |
| هو | يَكْتُبُ | يَقُولُ | يَرْمِي | يَصِلُ |
| هم | يَكْتُبُونَ | يَقُولُونَ | يَرْمُونَ | يَصِلُونَ |
ملاحظات هامة:
• عند إسناد الفعل الأجوف (مثل قال، باع) إلى ضمير رفع متحرك (تُ، تَ، نا)، تُحذف عين الكلمة ويُعوض بحركتها على الفاء: قال ← قُلْتُ (تحذف الألف ويضم القاف).
• عند إسناد الفعل الناقص (مثل رمى، دعا) إلى ضمير رفع متحرك، يعود حرف العلة ياءً: رمى ← رَمَيْتُ.
• الفعل المثال (مثل وجد) في المضارع: تَصِلُ (تحذف فاء الكلمة في المضارع).
• عند إسناد الفعل الأجوف (مثل قال، باع) إلى ضمير رفع متحرك (تُ، تَ، نا)، تُحذف عين الكلمة ويُعوض بحركتها على الفاء: قال ← قُلْتُ (تحذف الألف ويضم القاف).
• عند إسناد الفعل الناقص (مثل رمى، دعا) إلى ضمير رفع متحرك، يعود حرف العلة ياءً: رمى ← رَمَيْتُ.
• الفعل المثال (مثل وجد) في المضارع: تَصِلُ (تحذف فاء الكلمة في المضارع).
✏️ III. تمارين تطبيقية
تمرين 1: صرّف الأفعال التالية مع الضمائر المطلوبة:
1. دعا (الأجوف): هو _____، هم _____، أنت _____
2. سعى (الناقص): هو _____، هي _____، أنا _____
3. وجد (المثال) في الماضي: أنا _____، نحن _____
1. دعا (الأجوف): هو _____، هم _____، أنت _____
2. سعى (الناقص): هو _____، هي _____، أنا _____
3. وجد (المثال) في الماضي: أنا _____، نحن _____
الحل:
1. دعا ← دَعَا، دَعَوْا، دَعَوْتَ
2. سعى ← سَعَى، سَعَتْ، سَعَيْتُ
3. وجد ← وَجَدْتُ، وَجَدْنَا
تمرين 2: استخرج الأفعال المعتلة من الجمل التالية وبيّن نوعها:
«وصل المسافر إلى المدينة، وقال مرحباً بالأصدقاء، وسعى إلى لقائهم، ورماهم بابتسامة حلوة.»
الحل:
• وصل: فعل ماضٍ معتل مثال (فاؤه واو)
• قال: فعل ماضٍ معتل أجوف (عينه ألف)
• سعى: فعل ماضٍ معتل ناقص (لامه ألف)
• رمى: فعل ماضٍ معتل ناقص (لامه ألف)
📌 IV. خلاصة
- الفعل الصحيح: سالم، مهموز، مضعف
- الفعل المعتل: مثال (فاء علة)، أجوف (عين علة)، ناقص (لام علة)، لفيف (حرفا علة)
- عند الإسناد: الأفعال المعتلة قد تحذف أحرف العلة أو تقلب (خاصة الأجوف والناقص)
- إتقان التصريف أساسي لفهم الإعراب وبناء الجمل الصحيحة
📍 دروس مشابهة:
- الأسماء الخمسة: تعريفها وإعرابها وشروطها مع تمارين محلولة
- اسم الآلة واسم المكان واسم الزمان: صيغها وأوزانها وإعرابها مع تمارين محلولة
