مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
بنك الأسئلة التربوية (1)
تلاميذ السنة الثانية ثانوي – شعبة آداب وفلسفة
مادة اللغة العربية: القواعد والإعراب
الأسئلة من 1 إلى 40 (الجزء الأول من 80 سؤالاً)
إعداد: أستاذ بنك الأسئلة التربوية
السؤال 1: ما هو الإعراب لغة واصطلاحاً؟
الإجابة: الإعراب لغة: الإبانة والإفصاح. واصطلاحاً: تغيير حركة آخر الكلمة أو حذف حرف أو إثباته، بحسب العوامل الداخلة عليها، ويكون بالرفع والنصب والجر والجزم.
السؤال 2: ما الفرق بين الإعراب والبناء؟
الإجابة: الإعراب هو ما تتغير حركة آخره بتغير العوامل الداخلة عليه، مثل: “جاء الطالبُ، رأيت الطالبَ، مررت بالطالبِ”. أما البناء فهو لزوم آخر الكلمة حالة واحدة مهما تغيرت العوامل، مثل: “جاء الذي، رأيت الذي، مررت بالذي”.
السؤال 3: ما هي علامات الإعراب الأصلية والفرعية؟
الإجابة: العلامات الأصلية هي: الضمة للرفع، الفتحة للنصب، الكسرة للجر، السكون للجزم. العلامات الفرعية: الألف (في المثنى والأسماء الخمسة)، الواو (في جمع المذكر السالم والأسماء الخمسة)، الياء (في المثنى وجمع المذكر السالم والأسماء الخمسة)، ثبوت النون (في الأفعال الخمسة)، حذف النون (في الأفعال الخمسة).
السؤال 4: أعرب الجملة التالية: “الطالبُ مجتهدٌ”.
الإجابة: “الطالبُ”: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. “مجتهدٌ”: خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
السؤال 5: ما أنواع الخبر في اللغة العربية؟ مع مثال لكل نوع.
الإجابة: أنواع الخبر: (1) خبر مفرد: “العلمُ نورٌ”. (2) خبر جملة اسمية: “الطالبُ أخلاقُهُ حسنةٌ”. (3) خبر جملة فعلية: “الطالبُ يدرسُ بجدٍ”. (4) خبر شبه جملة ظرفية: “المسجدُ أمامَ البيتِ”. (5) خبر شبه جملة جارة ومجرورة: “الكتابُ في الحقيبةِ”.
السؤال 6: ما هي كان وأخواتها؟ وما عملها؟
الإجابة: كان وأخواتها هي أفعال ناسخة تدخل على الجملة الاسمية فترفع المبتدأ ويسمى اسمها، وتنصب الخبر ويسمى خبرها. وأشهرها: كان، أصبح، أضحى، ظل، أمسى، بات، صار، ليس، ما زال، ما انفك، ما فتئ، ما برح، ما دام.
السؤال 7: ما هي إن وأخواتها؟ وما عملها؟
الإجابة: إن وأخواتها حروف ناسخة تدخل على الجملة الاسمية فتنصب المبتدأ ويسمى اسمها، وترفع الخبر ويسمى خبرها. وهي: إن، أن، كأن، لكن، ليت، لعل. مثل: “إنَّ العلمَ نورٌ”.
السؤال 8: ما الفرق بين كان التامة وكان الناقصة؟ مع مثال.
الإجابة: كان الناقصة تحتاج إلى اسم وخبر مثل: “كان الجوُّ جميلاً”. أما كان التامة فتكتفي بفاعل ولا تحتاج إلى خبر، مثل: “وإن كان ذو عسرة فنظرة إلى ميسرة” (كان التامة بمعنى وُجِدَ أو حَصَلَ).
السؤال 9: أعرب: “إنَّ المؤمنينَ إخوةٌ”.
الإجابة: “إنَّ”: حرف توكيد ونصب مبني على الفتح. “المؤمنينَ”: اسم إن منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه جمع مذكر سالم. “إخوةٌ”: خبر إن مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.
السؤال 10: ما هو الفعل اللازم والمتعدي؟ مع مثال لكل منهما.
الإجابة: الفعل اللازم هو ما يكتفي بفاعله ولا يتعداه إلى مفعول به، مثل: “جلسَ الطالبُ”. والفعل المتعدي هو ما يتعدى فاعله إلى مفعول به واحد أو أكثر، مثل: “قرأَ الطالبُ الكتابَ” (متعدٍ إلى مفعول واحد)، “أعطى المعلمُ الطالبَ جائزةً” (متعدٍ إلى مفعولين).
السؤال 11: ما هو المفعول به؟ وما علامات نصبه الأصلية والفرعية؟
الإجابة: المفعول به هو اسم منصوب يدل على من وقع عليه الفعل. علامات نصبه: الأصلية: الفتحة مثل “أكلَ الولدُ التفاحةَ”. الفرعية: الياء في المثنى وجمع المذكر السالم، والكسرة في جمع المؤنث السالم، والألف في الأسماء الخمسة.
السؤال 12: ما هو المفعول المطلق؟ وما أنواعه؟
الإجابة: المفعول المطلق هو مصدر منصوب مشتق من الفعل نفسه أو من معناه، يُذكر لتوكيد الفعل أو بيان عددِهِ أو بيان نوعِهِ. أنواعه: (1) مؤكد للفعل: “فاز الفريقُ فوزاً”. (2) مبين للنوع: “سار الجندي سيرَ الأسدِ”. (3) مبين للعدد: “دق الجرسُ ثلاثَ دقاتٍ”.
السؤال 13: ما هو المفعول لأجله؟ مع مثال.
الإجابة: المفعول لأجله (المفعول له) هو مصدر منصوب يذكر لبيان سبب وقوع الفعل. مثل: “أدرسُ رغبةً في النجاحِ”. “رغبةً”: مفعول لأجله منصوب بالفتحة.
السؤال 14: ما هو المفعول فيه (ظرف الزمان والمكان)؟ مع مثال.
الإجابة: المفعول فيه هو اسم منصوب يذكر لبيان زمان الفعل أو مكانه. مثل: “سافرتُ يومَ الخميسِ” (ظرف زمان)، “جلستُ أمامَ المدرسةِ” (ظرف مكان).
السؤال 15: ما هو المفعول معه؟ مع مثال.
الإجابة: المفعول معه هو اسم منصوب يقع بعد واو بمعنى “مع” للدلالة على المصاحبة. مثل: “سافرَ المديرُ والمرافقَ”. “المرافقَ”: مفعول معه منصوب بالفتحة.
السؤال 16: ما هو الحال؟ وما شروط صاحبه؟
الإجابة: الحال هي صفة منصوبة تذكر لبيان هيئة الفاعل أو المفعول به وقت وقوع الفعل. مثل: “جاءَ الطالبُ مسرعاً”. شروط صاحب الحال: أن يكون معرفة، وأن يكون فاعلاً أو مفعولاً به أو نائب فاعل.
السؤال 17: ما هو التمييز؟ وما أنواعه؟
الإجابة: التمييز هو اسم نكرة منصوب يزيل الإبهام عن كلمة أو جملة قبله. أنواعه: (1) تمييز مفرد (ذات): يزيل الإبهام عن اسم قبله مثل: “عندي عشرونَ كتاباً”. (2) تمييز جملة (نسبة): يزيل الإبهام عن جملة قبله مثل: “طابَ المكانُ هواءً”.
السؤال 18: ما هو الاستثناء؟ وما أدواته؟ وما أنواعه؟
الإجابة: الاستثناء هو إخراج اسم يقع بعد أداة استثناء من الحكم الذي قبله. أدواته: إلا، غير، سوى، خلا، عدا، حاشا، ليس، لا يكون. أنواعه: (1) تام مثبت: “حضرَ الطلابُ إلا محمداً”. (2) تام منفي: “ما حضرَ الطلابُ إلا محمدٌ”. (3) ناقص منفي: “ما حضرَ إلا محمدٌ”.
السؤال 19: ما حكم المستثنى بـ “إلا” في الاستثناء التام المثبت؟
الإجابة: في الاستثناء التام المثبت، يجب نصب المستثنى بـ “إلا”. مثل: “حضرَ الطلابُ إلا محمداً”. “محمداً”: مستثنى منصوب بالفتحة.
السؤال 20: ما حكم المستثنى بـ “إلا” في الاستثناء التام المنفي؟
الإجابة: في الاستثناء التام المنفي، يجوز نصب المستثنى أو إتباعه على البدلية (جعل المستثنى منه بدلاً). النصب: “ما حضرَ الطلابُ إلا محمداً”. البدل: “ما حضرَ الطلابُ إلا محمدٌ”. ويُفضل النصب.
السؤال 21: ما هو المنادى؟ وما أنواعه؟
الإجابة: المنادى هو اسم يُطلب إقباله بحرف نداء. أنواعه: (1) المنادى المفرد العلم: يُبنى على الضم مثل “يا محمدُ”. (2) المنادى النكرة المقصودة: تُبنى على الضم مثل “يا رجلُ”. (3) المنادى النكرة غير المقصودة: تُنصب مثل “يا رجلاً خذ بيدي”. (4) المنادى المضاف: يُنصب مثل “يا عبدَ اللهِ”. (5) المنادى الشبيه بالمضاف: يُنصب مثل “يا طالعاً جبلاً”.
السؤال 22: أعرب: “يا طالبَ العلمِ اجتهدْ”.
الإجابة: “يا”: حرف نداء مبني على السكون. “طالبَ”: منادى منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة (لأنه مضاف)، وهو مضاف. “العلمِ”: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة. “اجتهدْ”: فعل أمر مبني على السكون، والفاعل ضمير مستتر وجوباً تقديره “أنت”.
السؤال 23: ما هو النعت؟ وما أنواعه؟
الإجابة: النعت (الصفة) هو تابع يدل على صفة في متبوعه. أنواعه: (1) النعت الحقيقي: يصف اسماً قبله مثل “جاءَ الطالبُ المجتهدُ”. (2) النعت السببي: يصف اسماً له علاقة بالمتبوع مثل “جاءَ الطالبُ المجتهدُ أبوهُ”.
السؤال 24: ما هي التوابع؟ وما أنواعها؟
الإجابة: التوابع هي الأسماء التي تتبع ما قبلها في الإعراب. أنواعها: (1) النعت (الصفة). (2) التوكيد. (3) البدل. (4) العطف.
السؤال 25: ما هو التوكيد؟ وما أقسامه؟
الإجابة: التوكيد هو تابع يُذكر لدفع ما قد يتوهمه السامع من المجاز أو الخطأ. أقسامه: (1) التوكيد اللفظي: وهو تكرار اللفظ نفسه مثل “جاءَ محمدٌ محمدٌ”. (2) التوكيد المعنوي: ويكون بألفاظ: نفس، عين، كل، جميع، كلا، كلتا، مثل “جاءَ الطلابُ كلُّهُمْ”.
السؤال 26: ما هو البدل؟ وما أنواعه؟
الإجابة: البدل هو تابع يقصد بالحكم دون متبوعه. أنواعه: (1) بدل الكل من الكل: “جاءَ المديرُ محمدٌ”. (2) بدل البعض من الكل: “أكلتُ الرغيفَ ثلثَهُ”. (3) بدل الاشتمال: “أعجبني الطالبُ خلقُهُ”. (4) بدل الغلط: “سألتُ عن زيدٍ عمروٍ”.
السؤال 27: ما هو العطف؟ وما حروفه؟
الإجابة: العطف هو الربط بين لفظين بحرف من حروف العطف. حروف العطف هي: الواو، الفاء، ثم، حتى، أو، أم، لكن، بل، لا. مثل: “جاءَ زيدٌ وعمروٌ”. “عمروٌ”: معطوف على “زيد” مرفوع مثله.
السؤال 28: أعرب: “ما أجملَ السماءَ!”.
الإجابة: “ما”: تعجبية نكرة تامة بمعنى شيء عظيم، مبنية على السكون في محل رفع مبتدأ. “أجملَ”: فعل ماضٍ مبني على الفتح، والفاعل ضمير مستتر وجوباً تقديره “هو” يعود على “ما”. “السماءَ”: مفعول به منصوب بالفتحة. والجملة الفعلية “أجملَ السماءَ” في محل رفع خبر “ما”.
السؤال 29: ما صيغة التعجب القياسية؟ مع مثال.
الإجابة: للتعجب صيغتان قياسيتان: (1) “ما أفعله”: مثل “ما أجملَ الربيعَ!”. (2) “أفعل به”: مثل “أجملْ بالربيعِ!”. ويشترط في الفعل الذي يُصاغ منه التعجب أن يكون: ثلاثياً، تاماً، مثبتاً، متصرفاً، قابلاً للتفاوت، غير مبني للمجهول، وألا يكون الوصف منه على وزن أفعل فعلاء.
السؤال 30: ما هو أسلوب المدح والذم؟ مع مثال لكل منهما.
الإجابة: أسلوب المدح: يُستخدم فيه “نِعْمَ” أو “حَبَّذا” لمدح شيء، مثل: “نِعْمَ الطالبُ محمدٌ”. وأسلوب الذم: يُستخدم فيه “بِئْسَ” أو “لا حبَّذا” لذم شيء، مثل: “بِئْسَ الخُلُقُ الكذبُ”. “نعم” و”بئس” هما فعلان جامدان لإنشاء المدح والذم.
السؤال 31: ما هو أسلوب القسم؟ وما أدواته؟
الإجابة: أسلوب القسم هو توكيد الكلام بذكر قَسَم. أدوات القسم: الواو، الباء، التاء (حروف جر للقسم)، مثل: “واللهِ لأدرسنَّ”، “باللهِ لأجتهدنَّ”، “تاللهِ لأفعلنَّ”. جواب القسم يكون جملة اسمية أو فعلية مؤكدة بنون التوكيد أو بإنَّ أو باللام.
السؤال 32: ما هو أسلوب التحذير والإغراء؟
الإجابة: التحذير: هو تنبيه المخاطب إلى أمر مكروه ليجتنبه، مثل: “إياكَ والكسلَ”. الإغراء: هو حث المخاطب على أمر محمود ليلزمه، مثل: “الجدَّ الجدَّ” (أي الزم الجد). يُنصب المحذر منه والمغرى به على أنه مفعول به لفعل محذوف تقديره “الزم” أو “احذر”.
السؤال 33: ما هو الاختصاص؟ مع مثال.
الإجابة: الاختصاص هو أسلوب يُذكر فيه اسم منصوب بفعل محذوف تقديره “أخص” أو “أعني”، ويسبقه ضمير المتكلم. مثل: “نحنُ – المسلمينَ – نحرصُ على الخيرِ”. “المسلمينَ”: اسم منصوب على الاختصاص بفعل محذوف تقديره “أخص”.
السؤال 34: ما هي حروف الجر الأصلية؟ اذكرها.
الإجابة: حروف الجر الأصلية هي: من، إلى، عن، على، في، الباء، اللام، الكاف، الواو (للقسم)، التاء (للقسم)، حتى، مذ، منذ، ربَّ، خلا، عدا، حاشا.
السؤال 35: أعرب: “مررتُ بزيدٍ”.
الإجابة: “مررتُ”: فعل ماضٍ مبني على السكون، والتاء ضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل. “بـ”: حرف جر مبني على الكسر. “زيدٍ”: اسم مجرور بالباء وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.
السؤال 36: ما هو جمع المذكر السالم؟ وكيف يُعرب؟
الإجابة: جمع المذكر السالم هو ما دل على أكثر من اثنين بزيادة واو ونون في حالة الرفع، وياء ونون في حالتي النصب والجر. يُرفع بالواو (مثل: “المعلمونَ مخلصونَ”)، ويُنصب ويُجر بالياء (مثل: “رأيتُ المعلمينَ”، “مررتُ بالمعلمينَ”).
السؤال 37: ما هو جمع المؤنث السالم؟ وكيف يُعرب؟
الإجابة: جمع المؤنث السالم هو ما دل على أكثر من اثنتين بزيادة ألف وتاء في آخره. يُرفع بالضمة (مثل: “المعلماتُ مجتهداتٌ”)، ويُنصب بالكسرة (مثل: “رأيتُ المعلماتِ”)، ويُجر بالكسرة (مثل: “مررتُ بالمعلماتِ”).
السؤال 38: ما هو المثنى؟ وكيف يُعرب؟
الإجابة: المثنى هو ما دل على اثنين بزيادة ألف ونون في حالة الرفع، وياء ونون في حالتي النصب والجر. يعرب بالألف رفعاً وبالياء نصباً وجراً. مثل: “جاءَ الطالبانِ” (مرفوع بالألف)، “رأيتُ الطالبينِ” (منصوب بالياء)، “مررتُ بالطالبينِ” (مجرور بالياء).
السؤال 39: ما هي الأسماء الخمسة؟ وكيف تُعرب؟
الإجابة: الأسماء الخمسة هي: أب، أخ، حم، فو، ذو (بمعنى صاحب). تُرفع بالواو (مثل: “جاءَ أبوكَ”)، وتُنصب بالألف (مثل: “رأيتُ أباكَ”)، وتُجر بالياء (مثل: “مررتُ بأبيكَ”). ويُشترط في إعرابها بهذه العلامات أن تكون مضافة إلى غير ياء المتكلم، وأن تكون مفردة.
السؤال 40: ما هي الأفعال الخمسة؟ وكيف تُعرب؟
الإجابة: الأفعال الخمسة هي كل فعل مضارع اتصلت به ألف الاثنين أو واو الجماعة أو ياء المخاطبة. تُرفع بثبوت النون (مثل: “الطالبانِ يدرسانِ”)، وتُنصب وتُجزم بحذف النون (مثل: “لن يدرسا”، “لم يدرسوا”). وتسمى الأفعال الخمسة لأنها تأتي على خمسة أوزان: يفعلانِ، تفعلانِ، يفعلونَ، تفعلونَ، تفعلينَ.
يتبع الجزء الثاني: الأسئلة من 41 إلى 80 قريباً إن شاء الله
إعداد: أستاذ بنك الأسئلة التربوية
مدونة التربية والتعليم في الجزائر
