مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
أسلوب التعجب: صيغه وأحكامه
التعجب هو انفعال يحدث في النفس عند إدراك أمر يجهل سببه أو يخفى. له صيغتان قياسيتان وأخرى سماعية. من المهارات الأساسية في مادة اللغة العربية لشعبة آداب.
صيغ التعجب القياسية:
- ما أفعله: ما أجمل السماء! ما أعظم الصدق! ما أروع التضحية! تأتي بزيادة همزة التعجب بعد (ما) الاستفهامية.
- أفعِل به: أجمل بالسماء! أعظم بالصدق! أروع بالتضحية! وهذه الصيغة تأتي بزيادة همزة القطع.
شروط صياغة التعجب:
- أن يكون الفعل ثلاثياً.
- أن يكون تاماً (ليس ناقصاً).
- أن يكون مثبتاً (ليس منفياً).
- أن يكون متصرفاً (ليس جامداً).
- أن يكون قابلاً للتفاوت (متفاوتاً في المعنى).
- أن لا يكون الوصف منه على (أفعل) الذي مؤنثه (فعلاء).
إذا لم تتوفر الشروط، نأتي بمصدر صريح بعد (أشد، أعظم، أحسن…). مثال: “ما أحسن أن تكون صادقاً!” أو “أعظم بالعلم!”
التعجب السماعي:
هو ما ورد عن العرب بغير الصيغ القياسية: “سبحان الله”، “لله دره”، “يا للعجب”، “كيف تكفرون؟” وغيرها من العبارات التي تفيد التعجب.
مثال بكالوريا:
صغ التعجب من الأفعال التالية: كرم، جاد، علق، طال، كبر. (بكالوريا 2022 – شعبة آداب)
دروس مشابهة
- Français – Les connecteurs logiques: liste et utilisation – 3ème AS – BAC
- Le présent de l'indicatif — Verbes du 2ème et 3ème groupe — 1ère Année Secondair
- النشر والتحليل — العامل المشترك والمتطابقات — السنة الأولى ثانوي (شعب علمية) — ا
