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Les registres de langue en français : familier, courant, soutenu
En français, on distingue trois principaux registres de langue (ou niveaux de langue) : le registre familier, le registre courant et le registre soutenu. Chacun de ces registres correspond à une situation de communication particulière et se caractérise par un vocabulaire, une syntaxe et une prononciation spécifiques. Savoir choisir le registre approprié est une compétence essentielle pour communiquer efficacement.
1. Le registre familier
Le registre familier est utilisé dans les conversations entre amis, en famille, ou dans des situations informelles. Il se caractérise par un vocabulaire relâché, des expressions populaires, et parfois des mots dargot.
Caractéristiques :
- Vocabulaire : emploi de mots abrégés (un vélo, un resto, une fac, un apéro), dargot (un flic, un pote, le fric, bosser), et dexpressions familières (être crevé, avoir la flemme).
- Syntaxe : phrases souvent incomplètes, absence de “ne” dans la négation (“jsais pas” au lieu de “je ne sais pas”), utilisation de “on” à la place de “nous”.
- Prononciation : élisions fréquentes (“tas”, “jsuis”, “ya”), disparition du “e” muet.
Exemples :
- “Jai la flemme daller au bahut aujourdhui.” (familier)
- “Il est vachement sympa, ce mec !” (familier)
- “Tas vu ce film ? Il est trop bien !” (familier)
2. Le registre courant
Le registre courant est le niveau de langue standard, utilisé dans la vie quotidienne, à lécole, au travail, et dans les médias. Il est correct sans être trop recherché, et convient à la plupart des situations de communication.
Caractéristiques :
- Vocabulaire : mots usuels et compréhensibles par tous, ni trop familiers ni trop savants.
- Syntaxe : phrases correctes et complètes, respect des règles grammaticales de base.
- Prononciation : articulation claire et standard.
Exemples :
- “Je nai pas envie daller à lécole aujourdhui.” (courant)
- “Il est très sympathique, cet homme.” (courant)
- “As-tu vu ce film ? Il est très intéressant.” (courant)
3. Le registre soutenu
Le registre soutenu (ou littéraire) est utilisé dans les textes officiels, les discours, la littérature, ou les situations très formelles. Il se caractérise par un vocabulaire riche et précis, une syntaxe complexe, et lutilisation de temps littéraires (passé simple, subjonctif imparfait).
Caractéristiques :
- Vocabulaire : mots rares, précis et parfois techniques, recherche du mot juste.
- Syntaxe : phrases longues et complexes, utilisation de la négation complète (“ne…point”), subordonnées élaborées.
- Temps : emploi du passé simple et de limparfait du subjonctif dans les textes littéraires.
Exemples :
- “Je ne saurais exprimer ma gratitude pour votre aimable invitation.” (soutenu)
- “Il est dune gentillesse remarquable, ce gentleman.” (soutenu)
- “Àvez-vous visionné cette œuvre cinématographique ? Elle est des plus captivantes.” (soutenu)
Tableau comparatif
| Situation | Familier | Courant | Soutenu |
|---|---|---|---|
| Voiture | une bagnole | une voiture | un véhicule automobile |
| Maison | une baraque | une maison | une demeure |
| Argent | le fric / le pognon | largent | les deniers / la monnaie |
| Travailler | bosser | travailler | œuvrer |
| Manger | bouffer | manger | se restaurer / se sustenter |
| Avoir peur | avoir la trouille | avoir peur | redouter / appréhender |
Exercices pratiques
- Identifiez le registre de langue de chaque phrase (familier, courant, soutenu) : a) “Il est mort de rire !” b) “Je vous prie dagréer lexpression de mes sentiments distingués.” c) “Le professeur a expliqué la leçon.”
- Réécrivez les phrases suivantes en registre courant : a) “Jai halluciné quand jai vu le prix.” b) “Il est trop à la ramasse, ce type.” c)”Cest ouf, ce quil sest passé hier !”
- Réécrivez les phrases suivantes en registre soutenu : a) “Le film est bien.” b) “Il ma dit quil viendrait demain.” c) “Cest un bon livre.”
- Pour chaque situation, indiquez le registre approprié : a) Un entretien dembauche. b) Une discussion entre amis au café. c) Une dissertation de français. d) Un message sur les réseaux sociaux.
- Rédigez un court paragraphe (5-6 lignes) décrivant votre journée, en employant successivement les trois registres de langue.
Conclusion
La maîtrise des trois registres de langue est essentielle pour communiquer avec aisance et pertinence dans toutes les situations. Il ne sagit pas de considérer un registre comme supérieur aux autres, mais de savoir adapter sa langue à son interlocuteur, au contexte et à lobjectif de la communication.
Pour approfondir vos connaissances en vocabulaire français, consultez la leçon sur Les champs lexicaux — la justice et le droit et la leçon sur La formation des mots : préfixes et suffixes.