اللغة العربية — أسلوب التعجب: صيغ السماع والقياس — 3ثانوي — شعبة آداب — بكالوريا — المنهاج الجزائري

أسلوب التعجب: صيغ السماع والقياس

في هذا الدرس نتناول أسلوب التعجب في مادة اللغة العربية لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي (شعبة آداب – بكالوريا). التعجب هو انفعال يحدث في النفس عند إدراك أمر غير مألوف، وله في العربية صيغ سماعية وقياسية.

تعريف التعجب

التعجب: هو استعظام فعل أو صفة في شيء أو شخص، ويكون باستعمال صيغ مخصوصة تدل على الدهشة والاستغراب. ينقسم التعجب إلى قسمين: السماعي والقياسي.

أولاً: التعجب السماعي

وهو ما ورد عن العرب بكثرة ولم يلتزم بوزن معين، ومن أشهر صيغه:
ما أفعله، أفعل به، لله دره، سبحان الله، يا للعجب، كأنّ.

مثال: ما أجملَ الربيعَ! — تعجب سماعي على وزن “ما أفعله”.

مثال: أحسنْ بالصادق! — تعجب سماعي على وزن “أفعل به”.

ثانياً: التعجب القياسي

له صيغتان قياسيتان فقط:

1. ما أفعَلَ

تُصاغ من الفعل الثلاثي التام المثبت. مثال: ما أجمَلَ الطبيعةَ!
– “ما”: تعجبية في محل رفع مبتدأ.
– “أجمل”: فعل ماضٍ مبني على الفتح، والفاعل ضمير مستتر وجوباً تقديره “هو”.
– “الطبيعة”: مفعول به منصوب.

2. أفْعِلْ به

مثال: أكرِمْ بعليٍّ!
– “أكرم”: فعل ماضٍ جاء على صيغة الأمر للتعجب.
– “الباء”: حرف جر زائد.
– “علي”: فاعل مرفوع بضمة مقدرة.

شروط صياغة التعجب القياسي

1. أن يكون الفعل ثلاثياً.
2. أن يكون تاماً (ليس ناقصاً مثل كان).
3. أن يكون مثبتاً (ليس منفياً).
4. أن يكون متصرفاً (ليس جامداً).
5. أن لا يكون الوصف منه على وزن أفعل (للمفاضلة).

أمثلة من القرآن

قال تعالى: {قُلْ يَا عِبَادِيَ الَّذِينَ أَسْرَفُوا عَلَىٰ أَنفُسِهِمْ لَا تَقْنَطُوا مِن رَّحْمَةِ اللَّهِ ۚ إِنَّ اللَّهَ يَغْفِرُ الذُّنُوبَ جَمِيعًا} — وفي آية أخرى: {أَسْمِعْ بِهِمْ وَأَبْصِرْ}.

تمارين

التمرين الأول: حول الجمل التالية إلى صيغة التعجب القياسي:
1. العلم نافع.
2. السماء صافية.
3. الطالب مجتهد.

التمرين الثاني: أعرب: ما أروعَ الإخلاصَ!

للمزيد من الدروس النحوية، يمكنكم الاطلاع على درس المشتقات في اللغة العربية ودرس البلاغة العربية: علم البيان والمعاني والبديع.

???? دروس مشابهة

• اللغة العربية — الأدب: شعر المناسبات في العصر الجاهلي: المعلقات — الأولى ثانوي — آداب
• العلوم الفيزيائية — الكهرباء: الوشيعة والدارة RL — الثالثة ثانوي (بكالوريا) – شعبة علوم تجريبية — المنهاج الجزائري