مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
المذهب الرمزي في الشعر العربي
المذهب الرمزي هو اتجاه أدبي ظهر في أواخر القرن التاسع عشر كرد فعل على المذهب الواقعي والطبيعي، وانتقل إلى الأدب العربي في أوائل القرن العشرين. يقوم على الإيحاء والرمز بدلاً من التصريح والمباشرة.
نشأة المذهب الرمزي:
نشأت الرمزية في فرنسا على يد شعراء مثل شارل بودلير وأرثر رامبو وستيفان مالارميه، وانتقلت إلى الأدب العربي عبر الترجمة والاحتكاك بالآداب الغربية. من روادها في الأدب العربي: أدونيس (علي أحمد سعيد)، ويوسف الخال، وخليل حاوي، وبدر شاكر السياب في بعض قصائده.
خصائص المذهب الرمزي:
- الإيحاء والرمز: استخدام الرموز للتعبير عن المعاني العميقة بدلاً من التصريح المباشر.
- الموسيقى الشعرية: الاهتمام بالإيقاع الداخلي والموسيقى اللفظية.
- الغموض: توظيف الغموض الفني لإثارة التأمل.
- اللغة المجازية: استخدام الصور الشعرية المعقدة والاستعارات المبتكرة.
- التحرر من الوزن والقافية: استخدام الشعر الحر (شعر التفعيلة).
- الذاتية: التعبير عن المشاعر الذاتية والتجارب الوجودية.
أبرز رواد الرمزية في الشعر العربي:
- أدونيس: يتميز بلغته الشعرية المكثفة ورموزه المبتكرة، من دواوينه: “أغاني مهيار الدمشقي”، “كتاب التحولات والهجرة في أقاليم النهار والليل”.
- يوسف الخال: شاعر ومترجم، أسس مجلة “شعر” التي كانت منبراً للشعر الحداثي. من أعماله: “الحرية”، “الآبار المهجورة”.
- خليل حاوي: شاعر لبناني يتميز برمزية أسطورية، من أشهر قصائده “نهر الرماد” و”الموت في الحياة”.
الرمزية في الشعر الجزائري:
ظهرت الرمزية في الشعر الجزائري المعاصر عند شعراء مثل مفدي زكريا في بعض قصائده، وعبد الله ركيبي، ومحمد العيد آل خليفة في بعض اتجاهاته. تميزت الرمزية الجزائرية بالارتباط بقضايا التحرر الوطني والهوية.
مثال بكالوريا:
سؤال: “بين خصائص المذهب الرمزي من خلال النص الآتي: ‘أنا لا أعرف ما لون الطريق… كل شيء حولي يتكلم بلغة الضباب… والكلمات تموت في فمي حين أبحث عن معناها…'”
الإجابة: يوظف الشاعر الرموز (الطريق، الضباب) للتعبير عن الحيرة الوجودية، ويستخدم لغة مجازية (الكلمات تموت)، ويعتمد على الإيحاء بدلاً من التصريح.
