مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
المدح والذم
أسلوب المدح والذم هو أسلوب يُستخدم للتعبير عن الإعجاب بشيء أو الاستحسان (المدح) أو عن الكراهية والاستهجان (الذم). الأفعال المستخدمة هي: نِعْمَ (للمدح) وبِئْسَ (للذم).
أفعال المدح والذم:
- نِعْمَ: فعل للمدح. مثل: نِعْمَ الطالبُ المجتهدُ.
- بِئْسَ: فعل للذم. مثل: بِئْسَ الخلقُ الكذبُ.
- حَبَّذا (للمدح) / لا حبَّذا (للذم): مثل: حبَّذا الصدقُ.
أركان أسلوب المدح والذم:
- فعل المدح أو الذم: نِعْمَ أو بِئْسَ.
- الفاعل: يكون إما اسمًا ظاهرًا (معرّفًا بـ ال) أو مضافًا إلى ما فيه ال، أو ضميرًا مستترًا يفسره تمييز.
- المخصوص بالمدح أو الذم: اسم يذكر بعد الجملة لتوضيح المقصود.
أمثلة:
- نِعْمَ الولدُ خالدٌ. (المدح)
- بِئْسَ الخلقُ الخيانةُ. (الذم)
- نِعْمَ ما تقولُ. (المدح)
- بِئْسَ ما تفعلُ. (الذم)
قواعد الإعراب:
نِعْمَ وبِئْسَ: فعلان ماضيان جامدان مبنيان على الفتح. الفاعل ضمير مستتر تقديره (هو) يعود على المخصوص، أو اسم ظاهر. المخصوص بالمدح/الذم يُعرب مبتدأ مؤخرًا أو خبرًا لمبتدأ محذوف.
تمارين:
التمرين الأول: كون جملاً للمدح والذم باستخدام:
- نِعْمَ + الاجتهاد
- بِئْسَ + الكسل
التمرين الثاني: أعرب: (نِعْمَ الطالبُ عليٌّ).
