اللغة العربية وآدابها — التشبيه في البلاغة العربية (تعمق): أقسام التشبيه وأغراضه البلاغية (المفصل والمجمل والمؤكد والمرسل والتمثيلي) مع تمارين بكالوريا محلولة — الثانية ثانوي — المنهاج الجزائري

التشبيه في البلاغة العربية (تعمق)

1. الأهداف التعليمية

• تعريف التشبيه وبيان أركانه
• التعرف على أقسام التشبيه من حيث الوجه والأداة
• تمييز أنواع التشبيه (المفصل، المجمل، المؤكد، المرسل، التمثيلي)
• إدراك الأغراض البلاغية للتشبيه
• تطبيق القواعد في تمارين بكالوريا

2. تعريف التشبيه وأركانه

التشبيه لغة: التمثيل والتسوية. اصطلاحاً: عقد مقارنة بين شيئين مشتركين في صفة أو أكثر بقصد إيضاح وإفهام.

أركان التشبيه أربعة:

• المشبه (A): الشيء الذي نريد وصفه
• المشبه به (B): الشيء الذي نشبه به
• أداة التشبيه: الكاف، كأن، مثل، يشبه، يماثل… إلخ
• وجه الشبه: الصفة المشتركة بين الطرفين

مثال: “العلم كالنور يهدي إلى الحق”
العلم = مشبه، النور = مشبه به، الكاف = أداة، الهداية إلى الحق = وجه شبه.

3. أقسام التشبيه بحسب الأداة

أ- التشبيه المرسل: ما ذكرت فيه أداة التشبيه.
مثال: “هو كالأسد في الشجاعة”

ب- التشبيه المؤكد: ما حذفت منه أداة التشبيه.
مثال: “هو أسد في الشجاعة”

4. أقسام التشبيه بحسب وجه الشبه

أ- التشبيه المفصل: ما ذكر فيه وجه الشبه.
مثال: “كأنك بدر في الإضاءة والنقاء”

ب- التشبيه المجمل: ما حذف منه وجه الشبه.
مثال: “هو كالبدر”

5. التشبيه التمثيلي

هو تشبيه حال بحال أو صورة بصورة، لا تشبيه مفرد بمفرد. ويكون وجه الشبه هيئة منتزعة من متعدد.
مثال: “مثل المؤمنين في توادهم وتراحمهم كمثل الجسد الواحد”

6. أغراض التشبيه البلاغية

• بيان حال المشبه: توضيح صفته (وجه الشبه)
• بيان إمكان وجود المشبه: إثبات إمكانية حدوثه
• تزيين المشبه: جعله أجمل في عين المتلقي
• تقبيح المشبه: جعله أقبح
• بيان المقدار: تحديد درجة الصفة (كشدة الحمرة)

7. تمارين بكالوريا محلولة

التمرين الأول: حدد نوع التشبيه في العبارات التالية:

1. “كأنما الشمس قنديل يضيء الكون”
2. “هو بحر في العلم”
3. “العالم كمصباح يضيء درب الجاهلين”
4. “مثل الذين ينفقون أموالهم في سبيل الله كمثل حبة أنبتت سبع سنابل”

الإجابات:
1. تشبيه مرسل مفصل (أداة: كأنما، وجه شبه: يضيء)
2. تشبيه مؤكد مجمل (حذفت الأداة وحذف وجه الشبه)
3. تشبيه مرسل مفصل (أداة: الكاف، وجه شبه: يضيء)
4. تشبيه تمثيلي (تشبيه هيئة بهيئة)

التمرين الثاني (بكالوريا): اشرح الصورة البيانية في قول المتنبي:

“وَما الدَّهْرُ إِلا مِن رُواةِ قَصائدي… إِذا قُلتُ شِعراً أَصبَحَ الدَّهرُ مُنشِدا”

الإجابة: شبه الشاعر الدهر براوية ينشد الشعر، فحذف الأداة (تشبيه مؤكد) والمشبه به محذوف (راوية). هذا تشبيه تمثيلي يصور العلاقة بين الشاعر والدهر بأسلوب مبتكر، والغرض منه إظهار قوة الشعر وتأثيره الخالد.

التمرين الثالث: أنشئ جملة تتضمن تشبيهاً مرسلاً وآخر مؤكداً في وصف العلم.

نموذج الإجابة:
– المرسل: “العلم كالشمس تنير العقول”
– المؤكد: “العلم نور يهدي إلى الرشاد”

8. خلاصة

التشبيه ركن أساسي من أركان البلاغة العربية، يتنوع بحسب الأداة ووجه الشبه إلى عدة أنواع. فهم هذه الأنواع يساعد على تذوق النصوص الأدبية وتحليلها، كما أن إتقان استخدامها يثري الأسلوب الكتابي ويمنحه قوة بلاغية وتأثيراً فنياً.