مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
امتحان شهادة البكالوريا 2023 — اللغة العربية وآدابها — شعبة آداب وفلسفة
المدة: 4 ساعات — المعامل: 5 — الشعبة: آداب وفلسفة
النص:
قال الشاعر محمود درويش:
على هذه الأرض ما يستحق الحياة … على هذه الأرض سيدة الأرض
أم البدايات أم النهايات … كانت فلسطين وليدة الفجر
على هذه الأرض ما يستحق الحياة … على هذه الأرض ما يستحق الحياة
تأمل: كيف تمسك الغزالة بقوس قزح … كيف تتنفس الوردة الحجرية
تأمل: كيف تلد القصيدة فكرة … وكيف تموت من دون أن تموت
فلسطين وليدة الفجر … وليدة الشمس وليدة القمر
فلسطين جميلة كوجه أمي … بعيدة كنجمة السحر
البناء الفكري (12 نقطة)
- ما المشاعر التي تظهر في النص تجاه فلسطين؟ (2 ن)
- استخرج من النص صورتين بلاغيتين وبين نوع كل منهما. (2 ن)
- «على هذه الأرض ما يستحق الحياة» — تكررت هذه العبارة، ما دلالة التكرار؟ (2 ن)
- بم شبه الشاعر فلسطين؟ ولماذا اختار هذه التشبيهات؟ (2 ن)
- حدد نمط النص مع التعليل. (2 ن)
- استخلص القيمة الإنسانية والجمالية في النص. (2 ن)
البناء اللغوي (8 نقاط)
- أعرب ما تحته خط: «تأمل: كيف تلد القصيدة فكرة». (2 ن)
- استخرج من النص اسماً ممدوداً واسماً مقصوراً وبين كيف تعرب كل منهما. (2 ن)
- بين نوع الأسلوب في قوله: «تأمل: كيف تمسك الغزالة بقوس قزح». (1 ن)
- حول الجملة التالية إلى المفرد المؤنث: «فلسطين جميلة كوجه أمي». (1 ن)
- استخرج من النص كناية وبين دلالتها. (1 ن)
- اشرح دلالة كلمة «وليـدة» في سياق النص. (1 ن)
الحل النموذجي
البناء الفكري:
1. المشاعر التي تظهر في النص (2 ن):
تظهر مشاعر الحب العميق والفخر والانتماء لفلسطين، والشوق إليها، والإعجاب بجمالها والتعلق بها كرمز للهوية والأرض.
2. الصور البلاغية (2 ن):
– تشبيه: «فلسطين جميلة كوجه أمي» — تشبيه مرسل (فلسطين مشبهة بوجه الأم في الجمال والحنان)
– استعارة: «تمسك الغزالة بقوس قزح» — استعارة مكنية (الغزالة تمسك بقوس قزح تخييلاً للجمال الطبيعي)
3. دلالة التكرار (2 ن):
التكرار في «على هذه الأرض ما يستحق الحياة» يؤكد المعنى ويقويه، ويدل على أن فلسطين هي الجديرة بالحياة والحب والتضحية، وأنها مصدر الأمل والإلهام رغم كل الظروف.
4. تشبيهات الشاعر لفلسطين (2 ن):
شبه فلسطين بـ: وجه الأم (جمال وحنان)، النجمة السحرية (بعد وجمال)، وليدة الفجر والشمس والقمر (أصالة وقدسية). اختار هذه التشبيهات ليعبر عن مكانتها السامية والعاطفة الجياشة التي يكنها لها.
5. نمط النص (2 ن):
النمط: وصفي عاطفي. يصف الشاعر فلسطين وصفاً شاعرياً مليئاً بالمشاعر والأحاسيس، معتمداً على الصور البيانية والتكرار للتعبير عن حبه وارتباطه بها.
6. القيمة الإنسانية والجمالية (2 ن):
القيمة الإنسانية: حب الأرض والانتماء والتضحية من أجل الوطن. القيمة الجمالية: جمال الصور الشعرية واللغة الشاعرية التي تخلق جواً من الإبداع والجمال الفني.
البناء اللغوي:
1. الإعراب (2 ن):
– تأمل: فعل أمر مبني على السكون والفاعل ضمير مستتر وجوباً تقديره أنت
– كيف: اسم استفهام مبني على الفتح في محل نصب حال
– القصيدة: فاعل مرفوع بالضمة
– فكرة: مفعول به منصوب بالفتحة
2. الاسم الممدود والمقصور (2 ن):
– الاسم الممدود: «سماء» — يعرب بالحركات الظاهرة على آخره (الضمة للرفع، الفتحة للنصب، الكسرة للجر)
– الاسم المقصور: «النجمة» — يعرب بحركات مقدرة على الألف للتعذر
3. نوع الأسلوب (1 ن):
أسلوب أمر (صيغة الأمر «تأمل») — للتعجب وللفت الانتباه والتأمل.
4. التحويل إلى المفرد المؤنث (1 ن):
«فلسطين جميلة كوجه أمي» — الجملة أصلها للمفرد المؤنث، فهي صالحة كما هي.
5. الكناية ودلالتها (1 ن):
«كيف تلد القصيدة فكرة» — كناية عن الإبداع الشعري، حيث يصور ولادة الفكرة الشعرية كولادة كائن حي.
6. دلالة «وليدة» (1 ن):
وليدة: المولودة أو الناشئة. دلالتها في السياق: أن فلسطين مولودة مع الفجر، أي أنها قديمة قدم التاريخ، أصيلة العروقة، مرتبطة ببدايات الحضارة.
