امتحان شهادة التعليم الابتدائي 2025 في التربية الإسلامية مع الحل — السنكيام — المنهاج الجزائري

الجزء الأول: (10 نقاط)

أولاً: التعريف بالله وآياته (4 نقاط)

1. قال الله تعالى: “إِنَّ فِي خَلْقِ السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضِ وَاخْتِلافِ اللَّيْلِ وَالنَّهَارِ لَآيَاتٍ لِّأُوْلِي الأَلْبَابِ” [آل عمران: 190]. أكمل: خلق الله السموات والأرض دليل على … (1 ن)
2. اذكر اثنين من أسماء الله الحسنى ومعنى كل واحد منهما. (1.5 ن)
3. كيف تثبت وجود الله تعالى للأطفال الصغار؟ اشرح بأسلوب بسيط. (1.5 ن)

ثانياً: الآداب والأخلاق (6 نقاط)

1. قال النبي صلى الله عليه وسلم: “ليس منا من لم يرحم صغيرنا ويوقر كبيرنا”. اشرح معنى الحديث. (1.5 ن)
2. اذكر ثلاث آداب للطعام في الإسلام. (1.5 ن)
3. ما أهمية الصدق في حياة المسلم؟ (1 ن)
4. كيف تتصرف مع زميل لك في المدرسة إذا أخطأ في حقك؟ (1 ن)
5. ارسم شكلاً يوضح أركان الإسلام الخمسة. (1 ن)

✅ الحل النموذجي

أولاً: التعريف بالله

1. خلق الله السموات والأرض دليل على قدرة الله وعظمته ووجوده.
2. من أسماء الله الحسنى: (1) الرحمن: كثير الرحمة بجميع خلقه. (2) العليم: الذي يعلم كل شيء ظاهراً وباطناً. (3) القادر: الذي لا يعجزه شيء.
3. نثبت وجود الله للأطفال بالطريقة البسيطة: من صنع هذه الشمس التي تشرق كل صباح؟ من خلق الزهور الملونة والطيور الجميلة؟ من أعطانا العينين والأذنين؟ إنه الله الذي خلق كل شيء. كما نقول لهم: من يصنع الألعاب يحتاج إلى صانع، وكذلك الكون العظيم لا بد له من خالق وهو الله سبحانه وتعالى.

ثانياً: الآداب والأخلاق

1. معنى الحديث: ليس من المسلمين حقاً من لا يرفق بالأطفال الصغار ويعطف عليهم، ولا يحترم الكبار ويقدرهم ويعرف لهم مكانتهم.
2. آداب الطعام: (1) غسل اليدين قبل الطعام وبعده. (2) التسمية (قول بسم الله) قبل الأكل. (3) الأكل باليمين. (4) الأكل مما يلينا. (5) عدم النفخ في الطعام. (6) حمد الله بعد الأكل.
3. أهمية الصدق: الصدق دليل على الإيمان، وهو سبب للبركة والثقة بين الناس، ويرضي الله ورسوله، وسبب لدخول الجنة. والكذب سبب للنفاق والعقاب.
4. أتصرف بالتسامح والعفو، وأقول له: لا بأس، كلنا نخطئ، ولكن المهم أن نتعلم من أخطائنا. فإن أصر على الخطأ أنصحه بلطف.

أركان الإسلام الخمسة:

(رسم هرمي أو دائري):
1. الشهادتان (لا إله إلا الله محمد رسول الله)
2. إقامة الصلاة
3. إيتاء الزكاة
4. صوم رمضان
5. حج البيت لمن استطاع إليه سبيلاً

الجزء الثاني: (10 نقاط)

الوضعية الإدماجية:

في ساحة المدرسة، رأيت بعض التلاميذ يسيئون معاملة زميلهم الجديد في الفصل بسبب اختلاف لون بشرته ولهجته.

1. استشهد بآية قرآنية أو حديث نبوي يحث على التسامح وعدم التمييز بين الناس. (2 ن)
2. اذكر ثلاثة آثار سلبية للتمييز والعنصرية على الفرد والمجتمع. (3 ن)
3. اكتب فقرة من 5 أسطر تدعو فيها إلى التسامح واحترام الآخرين ونبذ العنصرية. (5 ن)

✅ حل الوضعية الإدماجية:

1. قول الله تعالى: “يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُم مِّن ذَكَرٍ وَأُنثَىٰ وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا ۚ إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِندَ اللَّهِ أَتْقَاكُمْ” [الحجرات: 13].
   أو قوله ﷺ: “لا فضل لعربي على أعجمي إلا بالتقوى”.
2. الآثار السلبية للتمييز: (1) إيذاء مشاعر الآخرين وتحطيم نفسيتهم. (2) نشر الكراهية والعداوة بين الناس. (3) تفكك المجتمع وضعف التماسك الاجتماعي. (4) حرمان المجتمع من طاقات أفراده المميزين.
3. الفقرة: “التسامح من أجمل الأخلاق التي حثنا عليها ديننا الإسلامي الحنيف. قال الله تعالى: (إن أكرمكم عند الله أتقاكم)، فلا فرق بين أبيض وأسود، ولا بين عربي وأعجمي إلا بالتقوى. عندما نرى زميلاً جديداً في المدرسة، يجب أن نستقبله بابتسامة ونمد له يد الصداقة والمساعدة، وليس السخرية والتنمر. كلنا بشر خلقنا الله من نفس واحدة، والاختلاف في الألوان واللغات هو من آيات الله لنتبادل المعرفة والتعارف. فلنكن يداً واحدة ونبني مجتمعاً يسوده الحب والاحترام والتسامح، فهذا هو طريق السعادة والنجاح.”