أخبار الموقع

موضوع امتحان بكالوريا 2025 في التسيير والاقتصاد مع الحل – شعبة تسيير واقتصاد

📝 امتحان شهادة البكالوريا 2025 — التسيير والاقتصاد — شعبة تسيير واقتصاد

المدة: 4 ساعات — المعامل: 6 — الشعبة: تسيير واقتصاد

📌 الجزء الأول: المحاسبة المالية (12 نقطة)

التمرين الأول: (7 نقاط) — تحليل الميزانية الوظيفية

مؤسسة “الأمل” للتوزيع قدمت لك المعلومات التالية المستخرجة من ميزانيتها الدورية بتاريخ 31/12/2025:

العنصر المبلغ (دج)
الأصول غير الجارية (قيمة صافية) 3,600,000
المخزونات 850,000
الزبائن 620,000
النقدية 180,000
رأس المال 2,400,000
الاحتياطات 600,000
الديون طويلة الأجل 1,200,000
الموردون 730,000
الديون قصيرة الأجل الأخرى 320,000
  1. أعد الميزانية الوظيفية (الأصول والخصوم) مصنفة حسب الوظائف. (2 نقطة)
  2. احسب: رأس المال العامل الإجمالي، رأس المال العامل الصافي، الحاجة في رأس المال العامل، الخزينة الصافية. (3 نقاط)
  3. حلل الوضعية المالية للمؤسسة من خلال المؤشرات السابقة. (2 نقطة)

التمرين الثاني: (5 نقاط) — محاسبة التكاليف (Coût complet)

مؤسسة “صناعات المستقبل” تنتج منتجاً وحيداً “X”. المعلومات التالية خاصة بشهر ديسمبر 2025:

  • كمية المواد الأولية المستعملة: 4,000 كغ بسعر 150 دج/كغ
  • الأجور المباشرة: 2,500 ساعة بـ 400 دج/ساعة
  • مصاريف الشراء: 80,000 دج
  • مصاريف الإنتاج العامة (المتغيرة): 350,000 دج
  • مصاريف الإنتاج العامة (الثابتة): 220,000 دج
  • مصاريف التوزيع: 140,000 دج
  • الإنتاج المنجز: 2,000 وحدة
  • المبيعات: 1,800 وحدة بسعر 1,500 دج/وحدة
  • مخزون أول المدة للمنتج التام: 200 وحدة بتكلفة وحدة 900 دج
  1. احسب تكلفة شراء المواد الأولية. (1 نقطة)
  2. احسب تكلفة الإنتاج الكلية والوحدة. (2 نقطة)
  3. احسب تكلفة البضاعة المباعة حسب طريقة التكلفة المتوسطة المرجحة (CMP). (1 نقطة)
  4. حدد النتيجة التحليلية للشهر. (1 نقطة)

📌 الجزء الثاني: الاقتصاد (8 نقاط)

التمرين الثالث: (8 نقاط) — التوازن الاقتصادي الكلي

  1. عرف المصطلحات التالية: (3 نقاط)
    أ – الناتج المحلي الإجمالي (GDP)
    ب – التضخم
    ج – سعر الصرف
  2. لنفترض أن اقتصاد دولة ما يتمثل في المعادلات التالية: (3 نقاط)
    C = 200 + 0.8Yd (الاستهلاك)
    I = 150 (الاستثمار)
    G = 100 (الإنفاق الحكومي)
    T = 0.25Y (الضرائب)
    احسب:
    أ – مستوى الدخل التوازني Y*
    ب – رصيد الميزانية الحكومية (G − T)
    ج – قيمة المضاعف
  3. ناقش بإيجاز كيفية استخدام السياسة المالية لتحفيز النمو الاقتصادي في ظل الركود. (2 نقطة)

✅ الحل النموذجي

🔹 حل التمرين الأول: تحليل الميزانية الوظيفية

  1. الميزانية الوظيفية:
    الأصول:
    – أصول غير جارية (استثمارات): 3,600,000 دج
    – أصول جارية (استغلال): المخزونات 850,000 + الزبائن 620,000 = 1,470,000 دج
    – أصول جارية (خارج الاستغلال): نقدية 180,000 دج
    الخصوم:
    – موارد مستقرة: رأس المال 2,400,000 + احتياطات 600,000 + ديون طويلة الأجل 1,200,000 = 4,200,000 دج
    – خصوم جارية (استغلال): الموردون 730,000 دج
    – خصوم جارية (خارج الاستغلال): ديون قصيرة الأجل 320,000 دج
  2. المؤشرات:
    FRG (رأس المال العامل الإجمالي) = موارد مستقرة − أصول غير جارية = 4,200,000 − 3,600,000 = 600,000 دج
    BFR (الحاجة في رأس المال العامل) = أصول جارية استغلال − خصوم جارية استغلال = 1,470,000 − 730,000 = 740,000 دج
    TN (الخزينة الصافية) = FRG − BFR = 600,000 − 740,000 = −140,000 دج
    أو TN = نقدية − ديون قصيرة = 180,000 − 320,000 = −140,000 دج
  3. التحليل: الخزينة الصافية سالبة (−140,000 دج) مما يعني أن المؤسسة تعاني من صعوبات مالية قصيرة الأجل. الحاجة في رأس المال العامل (740,000 دج) أكبر من رأس المال العامل الإجمالي (600,000 دج)، وهذا يعني أن الموارد المستقرة لا تكفي لتمويل الاحتياجات الدورية للمؤسسة، مما يضطرها إلى اللجوء للاقتراض قصير الأجل.

🔹 حل التمرين الثاني: محاسبة التكاليف

  1. تكلفة شراء المواد الأولية:
    = (4,000 × 150) + 80,000 = 600,000 + 80,000 = 680,000 دج
  2. تكلفة الإنتاج:
    – المواد المستعملة: 600,000 دج
    – الأجور المباشرة: 2,500 × 400 = 1,000,000 دج
    – مصاريف الإنتاج المتغيرة: 350,000 دج
    – مصاريف الإنتاج الثابتة: 220,000 دج
    تكلفة الإنتاج الكلية: 600,000 + 1,000,000 + 350,000 + 220,000 = 2,170,000 دج
    تكلفة الوحدة: 2,170,000 ÷ 2,000 = 1,085 دج/وحدة
  3. CMP للبضاعة المباعة:
    المخزون أول المدة: 200 × 900 = 180,000 دج
    الإنتاج المنجز: 2,000 × 1,085 = 2,170,000 دج
    المجموع: 2,350,000 دج للكمية 2,200 وحدة
    CMP = 2,350,000 ÷ 2,200 = 1,068.18 دج/وحدة
    تكلفة البضاعة المباعة: 1,800 × 1,068.18 = 1,922,727 دج
  4. النتيجة التحليلية:
    المبيعات: 1,800 × 1,500 = 2,700,000 دج
    − تكلفة البضاعة المباعة: 1,922,727 دج
    − مصاريف التوزيع: 140,000 دج
    النتيجة: 2,700,000 − 1,922,727 − 140,000 = 637,273 دج (ربح)

🔹 حل التمرين الثالث: الاقتصاد

  1. تعريف المصطلحات:
    الناتج المحلي الإجمالي (GDP): القيمة السوقية الإجمالية لجميع السلع والخدمات النهائية المنتجة داخل حدود بلد ما خلال فترة زمنية معينة (عادة سنة).
    التضخم: الارتفاع المستمر والمستدام في المستوى العام للأسعار، مما يؤدي إلى انخفاض القوة الشرائية للنقود.
    سعر الصرف: سعر العملة الوطنية مقابل العملات الأجنبية، أي عدد الوحدات من العملة الوطنية اللازمة لشراء وحدة واحدة من العملة الأجنبية.
  2. حساب الدخل التوازني:
    Y = C + I + G
    Y = 200 + 0.8(Y − 0.25Y) + 150 + 100
    Y = 200 + 0.8(0.75Y) + 250
    Y = 450 + 0.6Y
    Y − 0.6Y = 450
    0.4Y = 450
    Y* = 1,125 (مليار دج)
    رصيد الميزانية: G − T = 100 − (0.25 × 1,125) = 100 − 281.25 = −181.25 (عجز)
    المضاعف: k = 1 ÷ (1 − 0.6) = 2.5
  3. السياسة المالية في حالة الركود: في حالة الركود، يمكن للحكومة استخدام سياسة مالية توسعية عن طريق:
    – زيادة الإنفاق الحكومي (G) مما يرفع الطلب الكلي وبالتالي الإنتاج والتشغيل
    – خفض الضرائب (T) لزيادة الدخل المتاح وبالتالي تحفيز الاستهلاك
    – تؤدي هذه الإجراءات إلى زيادة الناتج المحلي بفعل المضاعف، لكن يجب مراقبة أثرها على عجز الميزانية والتضخم.

شاهد أيضا

الكناية في البلاغة العربية: تعريفها وأقسامها وأثرها الفني مع تمارين بكالوريا محلولة — اللغة العربية — الثانية ثانوي — المنهاج الجزائري

🎯 الأهداف التعليمية تعريف الكناية لغة واصطلاحاً التمييز بين أنواع الكناية (كناية عن موصوف، صفة، …

المتتاليات الحسابية والمتتاليات الهندسية: تعريف ودراسة ورتابة مع تمارين بكالوريا محلولة — الرياضيات — الثانية ثانوي — المنهاج الجزائري

🎯 الأهداف التعليمية التعرف على مفهوم المتتالية العددية وطرق تعريفها التمييز بين المتتالية الحسابية والمتتالية …

الحضارة اليونانية (الإغريقية): النشأة والمظاهر الحضارية وأهم الإنجازات مع تمارين محلولة — التاريخ — الأولى ثانوي — المنهاج الجزائري

🎯 الأهداف التعليمية التعرف على النشأة الجغرافية والتاريخية للحضارة اليونانية استخراج المظاهر الحضارية لليونان القديمة …

انعكاس الضوء وانكساره: قوانيSnell-Descartes وتطبيقاتها مع تمارين محلولة — العلوم الفيزيائية — الأولى ثانوي — المنهاج الجزائري

🎯 الأهداف التعليمية التمييز بين ظاهرتي انعكاس الضوء وانكساره صياغة قانوني الانعكاس والانكسار (قانونا سنيل-ديكارت) …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

🎓 العد التنازلي لبكالوريا 2026
10 يوماً
:
02 ساعة
:
00 دقيقة
:
32 ثانية

📚 أحدث الدروس

عرض الكل ←
📖
س3 ابتدائي

التربية الإسلامية — بر الوالدين

فضل بر الوالدين وأهميته في الإسلام

🔢
س5 ابتدائي

الرياضيات — مساحة القرص

حساب مساحة الدائرة — ط × نق²

⚛️
3 ثانوي

الفيزياء — ثنائي القطب RL

تمارين بكالوريا مع الحلول

🌍
3 ثانوي

التاريخ — الحرب العالمية الأولى

الأسباب والنتائج — بكالوريا

📝 بنك الفروض والاختبارات

عرض الكل ←
فروض الفصل الأول جميع المواد — الأولى متوسط
اختبارات الفصل الثاني مع الحلول — الثالثة متوسط
مواضيع بكالوريا مقترحة مع الحلول — 3 ثانوي
مسابقات الأساتذة نماذج وحلول — 2026