مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
📝 امتحان شهادة البكالوريا 2011 — الفلسفة — شعبة آداب وفلسفة
المدة: 3 ساعات — المعامل: 3 — الشعبة: آداب وفلسفة
📌 النص الفلسفي:
“السعادة هي الغاية التي يسعى إليها كل إنسان، ولكن الاختلاف يقع في تحديد ماهيتها وطرق الوصول إليها. البعض يرى السعادة في المتعة واللذة الحسية، والبعض الآخر يجدها في العقل والتأمل، وفريق ثالث يربطها بالفضيلة والأخلاق. ولكن هل السعادة حالة دائمة أم لحظات عابرة؟ إن الذين يبحثون عن السعادة في الأشياء المادية يظلون في سعي دائم لا ينتهي، لأن الرغبة الإنسانية لا تشبع. أما الذين يجعلون السعادة في الفضيلة والعقل، فإنهم يصلون إلى نوع من الاتزان والطمأنينة الداخلية التي تشكل أساس السعادة الحقيقية.”
— من فلسفة السعادة والأخلاق
📌 الأسئلة (10 نقاط)
- حدد أطروحة النص.
- بنيان النص:
- بني الفكرة الأساسية التي يعالجها النص.
- كيف يعالج الكاتب مفهوم السعادة في النص؟
- المفاهيم والحجاج:
- اشرح العبارة: “السعادة حالة من الاتزان والطمأنينة الداخلية”.
- بين قيمة الأسلوب الشرطي في النص (إن الذين… فإنهم…).
- استقصاء بالرأي: حلل وناقش الأطروحة القائلة: “السعادة الحقيقية تتحقق بإشباع الرغبات المادية”.
📌 المقال الفلسفي (10 نقاط)
اكتب مقالة فلسفية حول الموضوع التالي:
“هل السعادة غاية يمكن بلوغها أم سعي دائم لا ينتهي؟”
✅ الحل النموذجي
🔹 الأسئلة
- الأطروحة: السعادة الحقيقية هي حالة من الاتزان والطمأنينة الداخلية تتحقق بالفضيلة والعقل وليس بالمتعة المادية.
- بنيان النص:
- الفكرة الأساسية: السعي الإنساني نحو السعادة وتعدد المفاهيم حولها.
- يعالجها بالمقارنة بين مفهومي السعادة: المادي (لذة عابرة) والروحي (طمأنينة دائمة).
- المفاهيم والحجاج:
- الاتزان والطمأنينة: حالة من الرضا الداخلي والاستقرار النفسي لا تعتمد على المؤثرات الخارجية.
- الأسلوب الشرطي يؤكد العلاقة السببية: البحث في المتعة يؤدي إلى عدم الإشباع، بينما الفضيلة تؤدي إلى السعادة.
- النقد: يمكن مقارنة موقف أبيقور (السعادة لذة) وأرسطو (السعادة فضيلة) والرواقيين (السعادة عقل).
