مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
الأمر من أهم صيغ الفعل في اللغة العربية، وهو الذي يُطلب به حصول الفعل من المخاطب. يُعد فهم الفعل الأمر من الأساسيات التي لا غنى عنها لبناء الجملة الفعلية بشكل صحيح، كما أنه مكمل لدراسة الفعل الماضي والمضارع. في هذا الدرس، سنتعرف على تعريف الفعل الأمر، وبنيته الصرفية، وكيفية إعرابه مع أمثلة تطبيقية متنوعة.
\n\n
الأهداف التعليمية
\n
- \n
- أن يعرّف المتعلّم الفعل الأمر ويُميّزه عن باقي الأفعال.
- أن يحدد بنية الفعل الأمر من حيث الصياغة من الفعل المضارع.
- أن يُعرب الفعل الأمر إعراباً صحيحاً في الجمل.
- أن يستخدم الفعل الأمر في إنشاء جمل إنشائية طلبية.
\n
\n
\n
\n
\n\n
الشرح المبسط
\n\n
أولاً: تعريف الفعل الأمر
\n
الفعل الأمر هو ما دلّ على طلب حصول الفعل من المخاطَب بصيغة الأمر، نحو: «اكتبْ»، «ادرسْ»، «اجتهدْ». ويدل الأمر على طلب الفعل في المستقبل، فهو زمنه مستقبل دائماً.
\n\n
يُعرف الفعل الأمر بأنه فعل يُطلب به حصول شيء من المخاطب، ويكون غالباً مبنيّاً على ما يُجزم به مضارعه. فإذا قلنا: «اجتهد يا أحمد»، فإننا نطلب من أحمد أن يجتهد في المستقبل.
\n\n
ثانياً: صياغة الفعل الأمر
\n
يُصاغ الفعل الأمر من الفعل المضارع المجزوم بحذف حرف المضارعة (حرف المضارعة هو: الهمزة، النون، التاء، الياء — مجموعة في كلمة «نأتي»).
\n\n
مثال:
\n
- \n
- الفعل المضارع: يَكتُبُ → نحذف الياء → اُكتُبْ
- الفعل المضارع: تَدرُسُ → نحذف التاء → اُدرُسْ
- الفعل المضارع: نَلعَبُ → نحذف النون → اِلعَبْ
- الفعل المضارع: أَشرَبُ → نحذف الهمزة → اِشرَبْ
\n
\n
\n
\n
\n\n
ثالثاً: أنواع الفعل الأمر من حيث البنية
\n
1. الأمر من الفعل الصحيح: وهو ما خلت حروفه الأصلية من حروف العلة (ا، و، ي). نحو: «اِضرِبْ»، «اِسمَعْ»، «اِحمَدْ».
\n\n
2. الأمر من الفعل المعتل: وهو ما كان أحد حروفه الأصلية حرف علة. وينقسم إلى:
\n
- \n
- مثال واوي: أوله واو، نحو: «وَعَدَ» → الأمر منها: «عِدْ» (حذفت الواو).
- أجوف: وسطه حرف علة، نحو: «قالَ» → الأمر منها: «قُلْ» (حذفت الألف).
- ناقص: آخره حرف علة، نحو: «سَعَى» → الأمر منها: «اِسعَ» (بفتح آخرها).
\n
\n
\n
\n\n
رابعاً: بناء الفعل الأمر
\n
الفعل الأمر فعل مبني دائماً. ويبنى على:
\n
- \n
- السكون: إذا كان صحيح الآخر، نحو: «اِكتُبْ» (مبني على السكون).
- حذف النون: إذا اتصلت به ألف الاثنين أو واو الجماعة أو ياء المخاطبة، نحو: «اِكتُبَا»، «اِكتُبُوا»، «اِكتُبِي».
- حذف حرف العلة: إذا كان معتل الآخر، نحو: «اِسعَ» (مبني على حذف حرف العلة).
- فتح الآخر: إذا اتصلت به نون النسوة، نحو: «اِكتُبنَ» (مبني على الفتح).
\n
\n
\n
\n
\n\n
أمثلة محلولة
\n\n
المثال 1: استخرج فعل الأمر من الجملة التالية:
\n
«اِقرَأْ الدرسَ يا علي.»
\n
الإعراب:
\n
- \n
- اِقرَأْ: فعل أمر مبني على السكون الظاهر على آخره، والفاعل ضمير مستتر وجوباً تقديره «أنت».
- الدرسَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
- يا: حرف نداء مبني على السكون لا محل له من الإعراب.
- علي: منادى مبني على الضم في محل نصب.
\n
\n
\n
\n
\n\n
المثال 2: صغ فعل الأمر من الأفعال التالية:
\n
«يَضرِبُ — يَرجِعُ — يَدعُو — يَرْمِي»
\n
الإجابة:
\n
- \n
- يَضرِبُ ← احذف الياء → «اِضرِبْ» (فعل أمر مبني على السكون).
- يَرجِعُ ← احذف الياء → «اِرجِعْ» (فعل أمر مبني على السكون).
- يَدعُو ← احذف الياء + حذف حرف العلة ← «اُدعُ» (مبني على حذف حرف العلة).
- يَرمِي ← احذف الياء + حذف حرف العلة ← «اِرمِ» (مبني على حذف حرف العلة).
\n
\n
\n
\n
\n\n
المثال 3: أعرب الجملة التالية:
\n
«اُلعَبُوا في الفناءِ.»
\n
الإعراب:
\n
- \n
- اُلعَبُوا: فعل أمر مبني على حذف النون لأن مضارعه من الأفعال الخمسة (تَلعَبُونَ)، وواو الجماعة ضمير متصل مبني على السكون في محل رفع فاعل.
- في: حرف جر مبني على السكون لا محل له من الإعراب.
- الفناءِ: اسم مجرور بـ«في» وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.
\n
\n
\n
\n\n
تمارين تطبيقية
\n
- \n
- استخرج فعل الأمر من الجمل الآتية وبيّن علامة بنائه:\n
أ. «اِذهَبْ إلى المدرسةِ باكراً.»\n
ب. «اُكتُبِي الواجبَ يا فاطمة.»\n
ج. «اِقرَأنَّ الدرسَ جيداً.»\n - صُغ فعل الأمر من الأفعال المضارعة التالية:\n
أ. يَذهَبُ — ب. يَجلِسُ — ج. يَقرَأُ — د. يَشرَبُ — هـ. يَلعَبُ\n - أعرب الجملة التالية إعراباً كاملاً: «اِستَغفِرْ ربَّكَ يا بنيَّ.»
- حوّل الجملة الفعلية التالية من الأمر إلى الماضي والمضارع: «اِكتُبِ الدرسَ في دفترك.»
- أكمل الجمل بفعل أمر مناسب:\n
أ. «يا طالب، ……… العلمَ.» (يطلُبُ)\n
ب. «يا بائع، ……… الصدقَ.» (يَلزَمُ)\n
ج. «يا أطفال، ……… في الملعبِ.» (يَلعَبُ)\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n\n
نشاط منزلي
\n
اكتب فقرة قصيرة (5-6 أسطر) توجّه فيها نصيحة لأخيك الصغير مستخدماً أفعال الأمر، ثم استخرج كل فعل أمر منها وبيّن علامة بنائه. حاول أن تتنوع في استخدام أفعال الأمر الصحيحة والمعتلة.
