مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
الدرس: المعلقات – اللغة العربية – الثالثة ثانوي (بكالوريا)
أهداف التعلم
- أن يتعرف المتعلم على مفهوم المعلقات وتسميتها ونشأتها.
- أن يتعرف على أبرز شعراء المعلقات ومضامين معلقاتهم.
- أن يحلل الخصائص الفنية والأسلوبية للمعلقات.
- أن يستخرج السمات المشتركة بين المعلقات وأغراضها.
تمهيد
تعد المعلقات من أروع ما أنتجه العقل العربي في العصر الجاهلي، وهي قصائد طويلة تمثل قمة الشعر العربي القديم. سُميت بهذا الاسم لعدة أسباب، أهمها أنها كانت تُعلق على أستار الكعبة تعظيماً لها وإشادة بقيمتها الفنية. وقد اشتهر من هذه القصائد سبع أو عشر قصائد لشعراء فحول تمثل ذروة الإبداع الشعري الجاهلي.
أولاً: تعريف المعلقات وتسميتها
المعلقات لغة واصطلاحاً
لغة: جمع معلقة، وهي ما يُعلق ويُرفع. سُميت بذلك لأنها كانت تعلق على الكعبة أو على أستارها.
اصطلاحاً: قصائد طويلة من العصر الجاهلي، وتعتبر أروع ما قيل في الشعر العربي القديم، تمتاز بطولها وجزالة ألفاظها وقوة معانيها، وقد بلغت شهرتها الآفاق.
أسباب تسميتها بالمعلقات
- التعليق على الكعبة: قيل إنها كانت تكتب بماء الذهب وتعلق على أستار الكعبة تعظيماً لها.
- التعليق في الذهن: لأنها من عيون الشعر التي تعلق في الأذهان ولا تنسى.
- التعليق بمعنى التمييز: أي تمييزها وتفضيلها على غيرها من القصائد.
- قول النحاس: إنما سميت معلقات لأنها مثل العقود النفيسة التي تعلق في الصدور.
ثانياً: نشأة المعلقات في العصر الجاهلي
نشأت المعلقات في العصر الجاهلي (قبل الإسلام)، وهو عصر كان الشعر فيه ديوان العرب ولسانهم المعبر عن حياتهم. كانت القصائد الطويلة تلقى في سوق عكاظ وغيره من أسواق العرب، وكان الشعراء يتنافسون في إلقاء قصائدهم أمام جمهور من النقاد والرواة. وقد اشتهرت المعلقات بأنها القصائد الفائزة في هذه المسابقات الشعرية.
ثالثاً: شعراء المعلقات السبع وأبرز خصائص معلقاتهم
| الشاعر | مطلع معلقته | أبرز الأغراض |
|---|---|---|
| امرؤ القيس | “قفا نبك من ذكرى حبيب ومنزل” | الغزل، وصف الطبيعة، الفخر، وصف الليل والخيل |
| طرفة بن العبد | “لخولة أطلال ببرقة ثهمد” | الحكمة، الفخر، وصف الناقة، التأمل في الحياة والموت |
| زهير بن أبي سلمى | “أمن أم أوفى دمنة لم تكلم” | الحكمة، المدح، الحث على السلم، الإصلاح بين القبائل |
| لبيد بن ربيعة | “عفت الديار محلها فمقامها” | الحكمة، وصف الديار، الزهد، التأمل في تقلبات الزمن |
| عنترة بن شداد | “هل غادر الشعراء من متردم” | الفخر بالشجاعة، الغزل العذري بعبلة، وصف المعارك |
| الحارث بن حلزة | “آذنتنا ببينها أسماء” | الفخر بقبيلة بكر، المدح، الحماسة، الدفاع عن القبيلة |
| عمرو بن كلثوم | “ألا هبي بصحنك فاصبحينا” | الفخر بقبيلة تغلب، الحماسة، التهديد، المدح |
رابعاً: الخصائص الفنية للمعلقات
1. البناء الفني
| العنصر الفني | الوصف |
|---|---|
| الوقوف على الأطلال | تبدأ المعلقات بالوقوف على آثار ديار المحبوبة والبكاء عليها، وهو تقليد شعري جاهلي يعبر عن الحنين والوفاء. |
| وصف الرحلة | وصف رحلة الشاعر ومشاقها، مع وصف دقيق للناقة أو الفرس، مما يظهر قدرة الشاعر على التصوير. |
| وصف الطبيعة | وصف دقيق للصحراء والحيوان والليل والنهار والمطر، بتفاصيل حية تنقل المشهد للقارئ. |
| الفخر والمديح | يفتخر الشاعر بنفسه وقبيلته، أو يمدح شخصاً كريماً، أو يذم أعداءه. |
| الحكمة والتأمل | تتضمن المعلقات أبياتاً من الحكمة والتأمل في الحياة والموت والزمن. |
2. الخصائص الأسلوبية
| الخاصية | الوصف |
|---|---|
| قوة الألفاظ | استخدام ألفاظ قوية تتناسب مع روح البداوة والفروسية وتعبِّر عن المعنى بدقة. |
| جزالة العبارات | العبارات متينة السبك، قوية التركيب، سلسة في نفسها، عذبة في السمع. |
| عمق المعاني | تحمل المعاني أبعاداً متعددة: اجتماعية، نفسية، فلسفية، أخلاقية. |
| الصور البلاغية | كثرة التشبيه والاستعارة والكناية، مما يثري النص ويجعله حياً نابضاً. |
| الوحدة العضوية النسبية | رغم تنوع الأغراض، هناك تماسك فني يربط أجزاء القصيدة معاً. |
خامساً: جدول مقارن لأغراض المعلقات
| الغرض | امرؤ القيس | طرفة | زهير | لبيد | عنترة | الحارث | عمرو |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| الغزل | ✓✓✓ | ✓✓ | ✓ | ✓ | ✓✓✓ | ✓✓ | ✓ |
| الفخر | ✓✓ | ✓✓ | ✓ | ✓✓ | ✓✓✓ | ✓✓✓ | ✓✓✓ |
| الحكمة | ✓ | ✓✓✓ | ✓✓✓ | ✓✓✓ | ✓ | ✓ | ✓ |
| وصف الطبيعة | ✓✓✓ | ✓✓✓ | ✓✓ | ✓✓ | ✓✓ | ✓ | ✓ |
| المدح | – | – | ✓✓✓ | ✓ | – | ✓✓ | ✓✓ |
| الحماسة | ✓✓ | ✓ | – | – | ✓✓✓ | ✓✓✓ | ✓✓✓ |
خلاصة
تمثل المعلقات ذروة الشعر الجاهلي وأروع ما أنتجه العقل العربي قبل الإسلام. هي قصائد خالدة تجمع بين جمال الأسلوب وعمق المعنى، وتصور حياة العرب في صحرائهم بعواطفهم الجياشة وتقاليدهم الأصيلة. تتنوع أغراضها بين الغزل والفخر والوصف والحكمة، وتتميز بوحدة فنية رغم تنوع موضوعاتها. دراسة المعلقات تمنحنا فهماً عميقاً للثقافة العربية قبل الإسلام وللأصول الأولى للشعر العربي.
أسئلة للتفكير والمراجعة
- ما أسباب تسمية المعلقات بهذا الاسم؟ اذكر ثلاثة آراء على الأقل.
- قارن بين معلقة امرئ القيس ومعلقة زهير بن أبي سلمى من حيث الأغراض والأسلوب.
- كيف تجلت الحكمة في معلقة طرفة بن العبد؟ أعط أمثلة.
- ما الخصائص الفنية المشتركة بين المعلقات السبع؟
- لماذا اعتبرت المعلقات قمة الشعر الجاهلي؟ وما القيمة الفنية واللغوية والتاريخية لدراستها؟
📍 دروس مشابهة
- الأدب العباسي: خصائصه وأغراضه وأبرز الشعراء — الثالثة ثانوي
- الأدب الجاهلي: النشأة والخصائص والأغراض — الثالثة ثانوي