مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
إعراب الفعل المضارع (رفع ونصب وجزم)
المادة: اللغة العربية | المستوى: السنة الرابعة ابتدائي | المنهاج: الجزائري
اهداف التعلم
- أن يتعرف التلميذ على حالات إعراب الفعل المضارع الثلاث: الرفع والنصب والجزم.
- أن يميز التلميذ بين أدوات النصب (أن، لن، كي، حتى) وأدوات الجزم (لم، لما، لا الناهية، لام الأمر).
- أن يعرب التلميذ الفعل المضارع إعرابا دقيقا في جمل متنوعة.
- أن يطبق التلميذ القواعد النحوية في تمارين تحليلية وإنشائية.
تمهيد قصصي
في مختبر النحو، جلست سارة أمام جهازها اللوحي تتابع درسا تفاعليا. ظهرت على الشاشة جملة: “لن يهمل المجتهد دروسه.” ضغطت سارة على كلمة “يهمل” فظهرت رسالة: “فعل مضارع منصوب بلن وعلامة نصبه الفتحة.” ابتسمت سارة واستمرت في التمرين. ثم ظهرت جملة: “لم يقصر التلميذ في واجبه.” ضغطت على “يقصر” فظهرت رسالة: “فعل مضارع مجزوم بلم وعلامة جزمه السكون.” قالت سارة لأختها: “انظري! مع لن يرتفع الفعل بالفتحة، ومع لم يسكن آخره. إنها لعبة سهلة!”
مراجعة: ما هو الفعل المضارع؟
الفعل المضارع هو ما دل على حدث يقع في الزمن الحاضر أو المستقبل، ويبدأ بأحد حروف المضارعة (نأتي).
مثال: أدرس، ندرس، يدرس، تدرس.
ملاحظة: في السنة الرابعة، سنتعمق أكثر في حالات إعراب الفعل المضارع مع أدوات جديدة.
أولا: رفع الفعل المضارع
يرفع الفعل المضارع إذا لم يسبقه حرف ناصب ولا جازم.
علامة رفعه: الضمة الظاهرة على آخره.
أمثلة:
- المسلم يتصدق على الفقراء. (يتصدق: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة)
- التلميذات يذاكرن دروسهن. (يذاكرن: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون)
- نحن نصون أمانتنا. (نصون: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة)
ثانيا: نصب الفعل المضارع
ينصب الفعل المضارع إذا سبقه أحد حروف النصب.
علامة نصبه: الفتحة الظاهرة على آخره إذا كان صحيح الآخر.
أدوات النصب
| الأداة | الوظيفة | مثال |
|---|---|---|
| أَنْ | حرف مصدري ونصب | أتمنى أَنْ أتفوق في الامتحان. (أتفوق: منصوب بأن) |
| لَنْ | حرف نفي ونصب | لَنْ ننسى فضل المعلم. (ننسى: منصوب بلن) |
| كَيْ | حرف تعليل ونصب | أجتهد كَيْ أنجح. (أنجح: منصوب بكي) |
| حَتَّى | حرف غاية ونصب | ادرس حتى تتفوق. (تتفوق: منصوب بحتى) |
أمثلة تطبيقية على النصب:
- يجب أَنْ نتعاون في العمل. (نتعاون: مضارع منصوب بأن وعلامة نصبه الفتحة)
- لَنْ يضيع حق وراءه مطالب. (يضيع: مضارع منصوب بلن وعلامة نصبه الفتحة)
- أعمل كَيْ أساعد أسرتي. (أساعد: مضارع منصوب بكي وعلامة نصبه الفتحة)
- صبرت حتى أنجح. (أنجح: مضارع منصوب بحتى وعلامة نصبه الفتحة)
ثالثا: جزم الفعل المضارع
يجزم الفعل المضارع إذا سبقه أحد حروف الجزم.
علامة جزمه: السكون على آخره إذا كان صحيح الآخر.
أدوات الجزم
| الأداة | الوظيفة | مثال |
|---|---|---|
| لَمْ | حرف نفي وجزم (ينفي في الماضي) | لم يقصر المجتهد. (يقصر: مجزوم بلم) |
| لَمَّا | حرف نفي وجزم (النفي مستمر حتى الآن) | لما يحضر الغائب. (يحضر: مجزوم بلما) |
| لَا النَّاهِيَةُ | حرف نهي وجزم | لا تهمل واجبك. (تهمل: مجزوم بلا الناهية) |
| لَامُ الْأَمْرِ | لام الأمر للطلب | لتكتب واجبك. (تكتب: مجزوم بلام الأمر) |
أمثلة تطبيقية على الجزم:
- لم يذهب التلميذ إلى المدرسة اليوم. (يذهب: مضارع مجزوم بلم وعلامة جزمه السكون)
- لما يأتِ فصل الصيف بعد. (يأت: مضارع مجزوم بلما وعلامة جزمه حذف حرف العلة)
- لا تلعب في الطريق العام. (تلعب: مضارع مجزوم بلا الناهية وعلامة جزمه السكون)
- لتؤد واجبك قبل اللعب. (تؤد: مضارع مجزوم بلام الأمر وعلامة جزمه السكون)
جدول شامل للحالات الثلاث
| الحالة | الأدوات | علامة الإعراب | مثال |
|---|---|---|---|
| الرفع | لا أداة | الضمة | يذاكر التلميذ. (مرفوع) |
| النصب | أن، لن، كي، حتى | الفتحة | لن يذاكر. (منصوب) |
| الجزم | لم، لما، لا الناهية، لام الأمر | السكون | لم يذاكر. (مجزوم) |
حالات خاصة في الإعراب
أولا: الأفعال الخمسة (يفعلون، تفعلون، يفعلان، تفعلان، تفعلين) ترفع بثبوت النون وتنصب وتجزم بحذف النون.
مثال:
- الطلاب يدرسون بجد. (يدرسون: مرفوع وعلامة رفعه ثبوت النون)
- لن يدرسوا اليوم. (يدرسوا: منصوب وعلامة نصبه حذف النون)
- لم يدرسوا الأمس. (يدرسوا: مجزوم وعلامة جزمه حذف النون)
ثانيا: الفعل المعتل الآخر (يدعو، يسعى، يبني) تجزم بحذف حرف العلة.
مثال: لم يدع الكسلان. (يدع: مجزوم وعلامة جزمه حذف حرف العلة)
تنبيه: أخطاء شائعة
- الخلط بين (لم) و(لن): لم تجزم، لن تنصب. تذكر: (لم) حرفان = جزم، (لن) ثلاثة حروف = نصب.
- لا النافية لا تؤثر في الفعل (يبقى مرفوعا)، أما لا الناهية فتجزمه. فرق بين: لا ألعب (نفي) ولا تلعب (نهي).
- (لما) تجزم الفعل مثل (لم)، لكنها تفيد أن النفي مستمر حتى لحظة الكلام.
- إذا كان الفعل المضارع من الأفعال الخمسة، تتغير علامة إعرابه (ثبوت النون رفعا، حذف النون نصبا وجزما).
تدريبات تطبيقية
التمرين الأول: بين حالة الفعل المضارع (رفع / نصب / جزم) مع التعليل:
- يجتهد التلميذ في دراسته. ( )
- لن يهمل المؤمن واجبه. ( )
- لم يتغيب المجتهد عن الدرس. ( )
- ادرس كي تنجح. ( )
- لا تؤذ جارك. ( )
- صبرت حتى أنال مرادي. ( )
التمرين الثاني: أدخل الأداة المناسبة وغير الفعل:
- يأكل الولد الطعام. ← (لن) …
- نلعب في الفناء. ← (لم) …
- تكتب الفتاة الدرس. ← (لا الناهية) …
- نحافظ على نظافة المدرسة. ← (لام الأمر) …
- يتأخر التلميذ عن الطابور. ← (أن) …
التمرين الثالث: أعرب الفعل المضارع في الجمل التالية:
- المسلمون يتصدقون على المحتاجين. (يتصدقون: …)
- لن تنجح الكسالى في الامتحان. (تنجح: …)
- لم يهمل الأب تربية أبنائه. (يهمل: …)
- اجتهد حتى تصبح عالما. (تصبح: …)
النشاط المنزلي
- اكتب فقرة قصيرة (5-6 جمل) عن “فضل المعلم”، واستعمل في كل جملة فعلا مضارعا مع بيان حالته الإعرابية.
- اصنع بطاقات تعليمية: اكتب على كل بطاقة أداة من أدوات النصب أو الجزم وعلى الوجه الآخر مثالا.
- ابحث في كتاب المطالعة عن 3 جمل تتضمن فعلا مضارعا مرفوعا، و3 منصوبا، و3 مجزوما، وانسخها في كراستك.
خلاصة الدرس
- الفعل المضارع يرفع بالضمة إذا لم يسبقه ناصب ولا جازم.
- ينصب الفعل المضارع بالفتحة إذا سبقه: أن، لن، كي، حتى.
- يجزم الفعل المضارع بالسكون إذا سبقه: لم، لما، لا الناهية، لام الأمر.
- (لم) تنفي في الماضي وتجزم، (لن) تنفي في المستقبل وتنصب.
- الأفعال الخمسة علامة رفعها ثبوت النون ونصبها وجزمها حذف النون.
- الفعل المعتل الآخر تجزم بحذف حرف العلة.
