مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
الفلسفة — مشكلة التاريخ: فلسفة التاريخ عند هيجل وابن خلدون — 3 ثانوي — شعبة آداب — بكالوريا — المنهاج الجزائري
فلسفة التاريخ تدرس معنى التاريخ وغايته والقوانين التي تحكم مسيرته. هل للتاريخ هدف؟ هل تسير البشرية نحو التقدم؟ الفيلسوفان ابن خلدون وهيجل قدما رؤيتين عميقتين لفهم التاريخ.
مفهوم فلسفة التاريخ
فلسفة التاريخ هي التأمل الفلسفي في مجرى التاريخ الإنساني، والبحث عن معناه وقوانينه. تتساءل: هل التاريخ يسير في خط مستقيم نحو التقدم؟ أم هو دورات متكررة؟ وهل هناك قوانين تحكم حركة التاريخ؟
ابن خلدون (1332-1406): مؤسس علم التاريخ والعمران
- يعتبر مؤسس علم الاجتماع وفلسفة التاريخ.
- كتابه “المقدمة” من أعظم الكتب في فلسفة التاريخ.
- طور نظرية “العصبية” كقوة محركة للتاريخ: الدول تنشأ بالعصبية وتزول بضعفها.
- الدول تمر بدورات: النشوء (العصبية القوية)، الازدهار (الحضارة والترف)، السقوط (ضعف العصبية والانحلال).
- العمران البشري يخضع لقوانين طبيعية يمكن دراستها.
هيجل (1770-1831): التاريخ كروح مطلقة
- التاريخ هو تطور “الروح المطلقة” نحو الوعي بالحرية.
- الجدل التاريخي: كل مرحلة تاريخية (أطروحة) تواجه نقيضها (نقيض) وينتج عنهما مرحلة جديدة (تركيب).
- “مكر العقل”: العقل يستخدم أهواء البشر لتحقيق أهدافه رغم أنهم لا يدركون ذلك.
- التاريخ له غاية: تحقيق الحرية والوعي الذاتي للروح.
مقارنة بين ابن خلدون وهيجل
- ابن خلدون: التاريخ دوري (صعود وهبوط). هيجل: التاريخ خطي (تقدم نحو الأفضل).
- ابن خلدون: التاريخ تحكمه العصبية والظروف الاجتماعية. هيجل: التاريخ تحكمه الأفكار والروح.
- ابن خلدون: منهج واقعي وتجريبي. هيجل: منهج مثالي وجدلي.
تمرين تطبيقي
- ما مفهوم فلسفة التاريخ؟
- اشرح نظرية العصبية عند ابن خلدون.
- ما الفرق بين تصور ابن خلدون وتصور هيجل للتاريخ؟
روابط ذات صلة
للاستزادة: درس مشكلة المعرفة و درس مشكلة الحرية.