مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
اللغة العربية — الأدب: حافظ إبراهيم — شاعر النيل — السنة الثانية ثانوي
حافظ إبراهيم (1872-1932) شاعر مصري كبير، لُقب بـ “شاعر النيل”. تميز شعره بالالتزام بالقضايا الوطنية والاجتماعية، وكان من أبرز رواد المدرسة الكلاسيكية في العصر الحديث.
أولاً: حياته
وُلد محمد حافظ إبراهيم في محافظة أسيوط بصعيد مصر عام 1872. تيتم في سن مبكرة. تخرج من المدرسة الحربية، وخدم في الجيش المصري. عمل في الصحافة والأدب. تتلمذ على يد الإمام محمد عبده. توفي عام 1932.
ثانياً: خصائص شعره
- الوطنية: كان شعره مليئاً بالحماسة الوطنية والدعوة إلى التحرر من الاستعمار.
- القضايا الاجتماعية: دافع عن حقوق المرأة والفقراء وطالب بالإصلاح الاجتماعي.
- السهولة والوضوح: تميز أسلوبه بالبساطة والوضوح بعيداً عن التعقيد.
- التنوع: كتب في مختلف الأغراض: المديح، الرثاء، الغزل، السياسة.
- التأثر بالقرآن: كان أسلوبه قريباً من أسلوب القرآن في بعض قصائده.
ثالثاً: أشهر قصائده
قصيدته في وصف مصر: “مِصرُ تَشتَكي” التي مطلعها:
“مِصرُ تَبكي مِن حَنينٍ وَاشتياق … وَتَقولُ اللَهَ في هَذا الفِراق”
وقصيدته في رثاء مصطفى كامل:
“يا مُصطَفى المِصرِيُّ كُنتَ مُصطَفى … في الخَلقِ حَتّى بِنتَ بَينَ الأَربَعَه”
رابعاً: تمرينات
1. اشرح الأبيات التالية لحافظ إبراهيم مبيناً مضامينها الوطنية:
“وَطَني لَو شُغِلتُ بِالخُلدِ عَنك … يا وَطَني مالي وَما لِلخُلودِ”
2. قارن بين شعر حافظ إبراهيم وشعر أحمد شوقي من حيث الأسلوب والموضوعات.
3. كيف عالج حافظ إبراهيم القضايا الاجتماعية في شعره؟
للمزيد من دروس الأدب، انظر درس نزار قباني ودرس المدائح النبوية.