مدونة التربية و التعليم في الجزائر – دروس، فروض، نتائج امتحانات مدونة التربية والتعليم في الجزائر | تحضير الدروس، فروض واختبارات، نتائج البكالوريا وBEM، مسابقات التوظيف، والتوجيه المدرسي للطلاب وأولياء الأمور.
الفلسفة – مشكلة المنهج: الاستقراء والاستنباط في البحث العلمي
المنهج العلمي هو الطريقة التي يتبعها الباحث للوصول إلى المعرفة العلمية. الاستقراء والاستنباط منهجان أساسيان في البحث العلمي. هذا الدرس لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي شعبة علوم تجريبية (بكالوريا).
المنهج الاستقرائي (Induction)
الاستقراء هو الانتقال من الخاص إلى العام. يتم بملاحظة حالات فردية واستخلاص قوانين عامة. مثاله: ملاحظة أن النحاس والحديد يتمددان بالحرارة → كل المعادن تتمدد بالحرارة.
رواده: فرانسيس بيكون، جون ستيوارت ميل.
نقده: لا يمكن الجزم بصحة القوانين المستنبطة بالاستقراء (مشكلة الاستقراء عند هيوم).
المنهج الاستنباطي (Deduction)
الاستنباط هو الانتقال من العام إلى الخاص. يبدأ من مبادئ عامة وقوانين كلية ليستنتج نتائج خاصة. مثاله: كل البشر فانون، سقراط إنسان → إذن سقراط فان.
رواده: أرسطو، ديكارت، أينشتاين.
نقده: الاستنباط لا ينتج معرفة جديدة بل يوضح ما هو مضمن في المقدمات.
المنهج التجريبي (Experimental Method)
يجمع بين الاستقراء والاستنباط في خطوات: الملاحظة → الفرضية → التجربة → الاستنتاج. عند كلود برنار، المنهج التجريبي هو أساس العلوم الطبيعية.
تمارين
تمرين 1: قارن بين الاستقراء والاستنباط من حيث المنطلق والنتيجة.
تمرين 2: حلل النص التالي: “العلم يبدأ بالمشاهدة ثم الفرضية ثم التجربة فالنتيجة”.
تمرين 3: ما الفرق بين منهج ديكارت ومنهج بيكون في البحث العلمي؟
مشكلة المنهج العلمي: الاستقراء والاستنباط ← راجع درس مشكلة المنهج
مشكلة العلم: معايير العلمية والتفسير العلمي ← راجع درس مشكلة العلم