درس الطرح البسيط ضمن 10 – الرياضيات – التحضيري – المنهاج الجزائري

مقدمة

مرحباً أصدقائي! بعد أن تعلمنا الطرح ضمن 5، سنتعلم اليوم الطرح ضمن 10. الطرح ضمن 10 يعني أن نطرح أعداداً بحيث لا يتجاوز العدد الكلي 10.

مراجعة الطرح

الطرح هو إزالة عدد من عدد آخر. العلامة ( – ) تعني “ناقص” والعلامة ( = ) تعني “يساوي”. مثال: 7 – 3 = 4.

الطرح ضمن 10

هيا نتعلم عمليات الطرح ضمن 10:

• 10 – 1 = 9
• 10 – 2 = 8
• 10 – 3 = 7
• 10 – 4 = 6
• 10 – 5 = 5
• 10 – 6 = 4
• 10 – 7 = 3
• 10 – 8 = 2
• 10 – 9 = 1
• 10 – 10 = 0
• 9 – 2 = 7
• 8 – 3 = 5
• 7 – 4 = 3
• 6 – 2 = 4
• 8 – 5 = 3
• 9 – 4 = 5

أمثلة من الحياة

• عند سامي 10 قطع حلوى، أعطى أخاه 3 قطع. كم قطعة بقيت؟ 10 – 3 = 7
• في الحافلة 8 أطفال، نزل 3 أطفال. كم طفلاً بقي في الحافلة؟ 8 – 3 = 5
• عند فاطمة 9 زهور، ذبلت 4 زهور. كم زهرة جميلة بقيت؟ 9 – 4 = 5
• في المزرعة 10 دجاجات، هربت 6 دجاجات. كم دجاجة بقيت؟ 10 – 6 = 4

استراتيجيات الطرح

العد التنازلي: ابدأ بالعدد الكبير وعد تنازلياً بعدد الوحدات التي تطرحها. مثال: 8 – 3، ابدأ ب 8 وعد: 7، 6، 5. النتيجة 5.

استخدام الأصابع: ارفع أصابعك بعدد العدد الكبير، ثم اخفض عدد الأصابع الذي يمثل العدد المطروح.

استخدام خط الأعداد: ارسم خطاً من 1 إلى 10. ابدأ عند العدد الكبير وارجع إلى الخلف بعدد الخطوات التي تطرحها.

العلاقة بين الجمع والطرح

الجمع والطرح عمليتان عكسيتان. إذا كان 5 + 3 = 8، فإن 8 – 3 = 5 و 8 – 5 = 3. هذه العلاقة تساعدنا في حل مسائل الطرح.

تمارين تطبيقية

1. التمرين الأول: احسب: 10 – 3 = ___، 9 – 4 = ___، 8 – 5 = ___، 7 – 2 = ___.
2. التمرين الثاني: أكمل: 10 – ___ = 6، 8 – ___ = 3، 9 – ___ = 7.
3. التمرين الثالث: عند ليلى 9 كراسات، استعملت 4 كراسات. كم كراساً بقي؟
4. التمرين الرابع: ضع العدد المناسب: 10 – 7 = ___، 9 – 5 = ___، 8 – 6 = ___.

نشاط إضافي

اطلب من الطفل أن يمثل عمليات الطرح باستخدام قطع النقود (معدودة) أو المكعبات. أعطه 10 أشياء واطلب منه إزالة عدد معين في كل مرة، ثم يكتب العملية الحسابية.

الخلاصة

في هذا الدرس تعلمنا الطرح ضمن 10. تذكر أن الطرح هو إزالة عدد من عدد آخر. استخدم استراتيجية العد التنازلي أو الأصابع للمساعدة. تدرب يومياً وسوف تتقن الطرح بسرعة!